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1、关于四年级下学期语文教学计划汇编8篇 关于四年级下学期语文教学方案汇编8篇时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学方案吧。则一份同事都拍手称誉的教学方案是什么样的呢？下列是小编精心整理的四年级下学期语文教学方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。四年级下学期语文教学方案 篇1一、指导思想扎扎实实地练好语文根本功，培养良好的学习习惯。注重人文，渗透德育，学习中华民族的的优秀文化，进行中华民族的传统美德、社会主义道德标准和现代文明涵养的教育与熏陶。二、教学要求。一思想教育。1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻
2、苦学习文化科学知识。2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二语文教学。1、学习习惯：1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2继续掌握正确的朗读办法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。4继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成保护学习用品的习惯。5继续学习写钢笔字的正确姿势和办法，并养成习惯。6继续学习写毛笔字的正确姿势和
3、办法，并养成习惯。7继续培养留心察看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。8继续培养写日记的习惯，能够做到保护图书，并养成习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。1准确认读233个生字。2能够按笔顺正确默写生字165个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。3续练习写毛笔，能写得端正，匀称。4继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。4、口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话说
4、回答下列问题，作到语句完整，意思连贯。4能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。5讨论问题能主动发言，说分明自己的意思。5、阅读。1继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、 习作。1能用学习的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序地比拟细致地察看图画和事物，能写
5、出文从句顺的短文。3能修改有明显错误的句子。4学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。三、教材分析第一单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵?走，我们去植树?燕子?江南春?春日偶成。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，大自然与我们生活紧密联系，让学生养成热爱大自然，激发学生爱护环境的强烈责任心。第二单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容，明白要积极开动自己的脑筋，善于动脑，乐于动脑，了解事情往往在自己努力后
6、能够得到更好的解决。第三单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵?三顾茅庐3、4自然段。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，从历史故事中明白其中的道理。学会如何自主阅读剧本，了解剧本的根本结构。第四单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“芳香扑鼻、“附近、“疏忽、“顽强造句。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，引导学生领悟人性的可贵，懂得贡献的美好，激发学生帮忙他人，无私贡献的精神。第五单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵?
7、生命的壮歌中的一那么。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，懂得动物是人类的朋友，激发学生爱护动物与动物们和平共处的情感。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。第六单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，。复述?云雀的心愿。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。第七
8、单元：教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵?宋庆龄故居的樟树?池上?小儿垂钓。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。四、学情分析通过一个学期的学习，班中的学生大都养成了较好的学习习惯。上课能认真听讲并举手发言，缺乏的是完成作业时不够专心，导致做作业的速度较慢。本学期，打算在养成良好的作业习惯上狠下工夫。其次，学生的课外阅读几乎没有，导致理解能力差，作文没具体的内容以及精彩的语句。所以，决定培养学生的课外阅读的兴趣，丰盛学生的语言积累，强化习作的训练，提高学生的理解水平和
9、习作水平。五、提高教学质量措施。1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有方案地落实教学任务。重视教法、学法的研究，刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。2、结合教材、学生实际，充沛挖掘德育因素，抓住各种有利的教育契机，在知识传授，能力训练过程中，春风化雨，润物无声，使学生受到德育思想的渗透。3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间的原那么，对优秀学生不断提出更高要求，开展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生
10、。4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从下列几点进行：一是对课文中的重点词句，要防止以词解词，要激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。5、朗读是最经常、最重要的阅读根本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读叙述出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读，
11、一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。6、合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、展示自我的天地，也让他们在活动中学会团结、学会协作。学会在合作中找到自己的位置，找到自信，找到办法，培养他们自主发现问题、解决问题的能力。六、教学进度表周次 内容一 培养良好的学习习惯8二 课文1、2、3三 课文4、习作1、练习1四 课文5、6五 课文7、习作2、练习2六 课文8、9七 课文10、习作3、练习3八 课文11、12九 课文13、14十 习作4、练习4十一 课文15、16十二 课文17、习作5、练习5十三 课文18、19十四 课文20、习作6、练习6十五 课文21、22十六 课文23、习
12、作7、练习7十七 期末复习十八 期末考试四年级下学期语文教学方案 篇2一、课标要求：一识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。二阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。5、能复述叙
13、事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇段。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。三习作1、留心周围事物，乐于书面叙述，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的
14、高兴。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据叙述的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。四口语交际1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能分明明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。五综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，察看大自然，察看社会，书面与口头结合叙述自己的察
15、看所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析我们4、3班共有学生40人，其中男生25人，女生15人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，如姜玉凤、张堡城、张洪建等时有不及格的现象发生，这与他们的根底差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面开展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自
