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1、实验小学“和乐课堂”导学案课题：连加（精备课）课型：新授主备人：吴丹审核人：靳伟芳学习目标：1.通过探究竖式连写的方法，会正确计算三个数的加法。2.能够利用新知正确解决生活中的实际问题。学习重难点：会正确笔算连加算式。评价设计：1、 通过课堂提问、展示、评价样题检查目标1，达标率为98%；2、通过评价样题检测学习目标2，达成率为85%；评价样题：26页做一做。练习五第三题 方法习得：会列连加算式解决简单的实际问题。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟） 一、出示西瓜图，你们看这是什么？西瓜成熟了，你们想去西瓜地看一看吗？如果想去就要先通过以下测验，我们一起来看看吧。（1）口算：7+6+5= 8
2、+9+3= 20+10+30= 4+2+3= 6+4+2= 5+3+7=观察以上算式，你发现它们都有什么特点？在以前我们称这种算式是？（连加）（2）笔算：78+14= 36+63=探究生趣（10分钟）二、情境引入：看来，同学们对以前的知识掌握的真不错，都通过了测验，下面我们到西瓜地里 去看一看吧（1）从这幅图中你看到了什么？（2）除了3个小组在摘西瓜外，你还想知道什么? (3)请你根据图上的数据信息提出一个数学问题并口头解答。老师还有一个问题：三个小组一共摘了多少个西瓜？这个问题该怎样列算式？先独立思考，然后把你的想法和同桌交流一下。展示享趣（10分钟）指名回答，28+34+23=思考：（1）
3、这是一个什么算式？（连加）今天我们继续学习连加问题，板书“连加”（2）这个算式，第一步先计算什么？再算什么？28+34求出来的是什么？（3）如果口算起来比较困难，用竖式该怎样计算？试着在练习本上做一做找两个学生板演。比较两种不同书写方法有什么不同点？哪种方法更简单？你喜欢哪一种？（此环节达成并检测学习目标1）反馈引趣（10分钟）第二种写法少写了一个62，今后我们在笔算连加时，用这种方法最简便，这也是一种简便写法。思考:今天学习的笔算加法和以前的有什么不同？相同点是什么？练习得趣（7分钟）1、完成课本P26 做一做，指名板演2、完成课本P29 3.3、体育老师要买三件体育用品，篮球43元，乒乓球24元，羽毛球拍28元，请帮体育老师算一算，一共要花多少钱？（此环节达成并检测学习目标2）教后反思：
