大连理工大学21秋《领导科学》在线作业一答案参考74

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1、大连理工大学21秋领导科学在线作业一答案参考1. 领导效率是衡量领导活动是否科学的重要标准; 领导效益是衡量领导者工作优劣的最根本的标志。( )A.错误B.正确参考答案:B2. 领导集体结构优化的内容包括( )。A.年龄结构B.知识结构C.能力结构D.性格、气质结构参考答案:ABCD3. 家长制、经理制和专家制领导体制从决策和管理结构上来看,大都属于决策与管理相融合的集权制领导体制。( )A.错误B.正确参考答案:B4. 通过及时调整,使各方面工作配合得当属于领导协调职能。( )A.错误B.正确参考答案:B5. 91型即消息俱乐部型管理,上属关心下属,努力营造和谐的氛围。( )A.正确B.错误

2、参考答案:B6. 领导者素质一般包括( )。A.政治素质B.法律素质C.能力素质D.道德素质参考答案:ABCD7. 领导规律是领导方式、领导方法、领导艺术和具体的领导对策措施等所凭借的根本。( )A.错误B.正确参考答案:B8. 监督环节是将策略与设想转变为现实行动的关键。( )A.错误B.正确参考答案:A9. 领导的科学观念体现在决策的科学性,不能违反科学规律包括市场经济规律去蛮干,不能“人又多大胆,地有多大产”,胆识是要有的,但应建立在科学的基础上。( )A.错误B.正确参考答案:B10. 领导必须根据总目标要求,按照不同方面、不同层次加以分解,根据分解的具体任务设置岗位和授予相应的权力,

3、从而保证组织整体目标的实现。( )A.错误B.正确参考答案:B11. 优化领导集体素质结构的互补原则指( )。A.年龄互补B.知识互补C.能力互补D.性格气质互补参考答案:ABCD12. 任何领导活动必须在适应或有效改造外在环境的前提下,才能获得有效性。( )A.错误B.正确参考答案:B13. ( )是指运用一定的方法和技术手段测定领导主体特别是领导者的行为表现和工作质量、实际业绩与成效实际成就与贡献实际水平和有效性等情况的过程A.领导绩效B.领导结果C.领导目标D.领导绩效考评参考答案:D14. 设置意见箱属于正式沟通中的( )。A.上行沟通B.下行沟通C.平行沟通D.辐射沟通参考答案:B1

4、5. 效率通常是指工作量与时间之比。( )A.错误B.正确参考答案:B16. 所谓“领导力”,是指组织的领导在确立组织的发展方向与绩效期望、引导和管理组织全体成员及其相关方实现目标的过程中,所发挥的能力和影响力。( )A.错误B.正确参考答案:B17. 领导实践的特征:( )A.系统性B.依附性C.目标性D.组织性E.协调性F.超脱性参考答案:ABCDEF18. 下列关于战略与结构的说法中,正确的是( )。A.战略的变化先行于并导致了结构的变化B.结构服从于战略C.结构影响战略的制定与实施D.以上都不对参考答案:A19. 授权型的领导关注自己的权利与地位。( )A.错误B.正确参考答案:A20

5、. 领导者在决策活动中的主要职责是( )。A.考虑决策目标的确立B.组织决策方案的制订C.负责决策方案的抉择D.包揽与决策活动有关的所有事情E.领导决策方案的实施参考答案:ABCE21. 领导体制的演变历程包括( )。A.从家长制领导到管理阶层的兴起B.从单个“硬专家”领导到“软专家”集团领导C.从集权制到集中与分散相结合的多极领导D.从管理阶层转变到家长制参考答案:ABC22. 领导者的协调职能主要体现为( )。A.组织方面的协调B.人员方面的协调C.时间方面的协调D.物资方面的协调参考答案:AB23. 主要的领导理论有( )。A.领导特性理论B.领导行为理论C.领导组织理论D.领导权变理论

6、参考答案:ABD24. 思想政治工作的功能是( )。A.传授知识B.治病C.对人们进行思想改造和有效的激励D.确立正确的立场参考答案:C25. 根据领导行为连续统一体理论,领导方式无所谓正确与错误,关键是适当。( )A.正确B.错误参考答案:A26. 领导效能考核的原则有( )。A.统一规范的原则B.贡献为主的原则C.主观判断的原则D.客观公正的原则参考答案:ABD27. 决策能够决定着随后发生的领导行为,能够带来重大现实结果,事关全局的长远利益,决定成败祸福,决定着领导主体所代表、领导的群体或组织乃至整个社会的命运。它直接构成最重要的领导内容。可以说,没有决策就没有领导。( )A.错误B.正

7、确参考答案:B28. 授权是一种有效的激励方法,意味着让被领导者们自己做出正确的决定,意味着得到领导者的信任,意味着与自己的领导者同时在承担责任,当一个人被信任的时候,就会迸发出更多的工作热情和创意。( )A.错误B.正确参考答案:B29. 衡量科学的决策的基本标准是( )。A.要有准确的决策目标B.决策的执行结果能够实现确定的目标C.实现决策目标所付出的代价D.决策执行后的副作用相对少参考答案:ABCD30. 人际沟通本质上是人与人之间的心理沟通,是一种受多种心理作用和影响的复杂心理活动。( )A.错误B.正确参考答案:B31. 加强时间管理的方式是( )。A.按计划行事B.分清轻重缓急C.

8、提高效率D.养成良好的习惯参考答案:BCD32. 现代社会新事物、新观念层出不穷,领导者应主动接受新事物,探索新思路,大力倡导创新作风,敢于向传统的观念、习惯和势力挑战。( )A.错误B.正确参考答案:B33. 组织规模一定时,组织层次和管理宽度呈关系( )。A.正比B.指数C.反比D.相关参考答案:C34. 能否胜任领导工作,不仅仅是领导者知识素质高低的问题,更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力,即要看领导者的能力素质如何。( )A.错误B.正确参考答案:B35. 领导活动的正式结构主要以科层制为基础的。( )A.正确B.错误参考答案:A36. 下述关于信息沟通的认识中,

9、论述正确的有( )。A.信息传递过程中所经过的层次越多,信息的失真度就越大B.信息量越多,就越有利于进行有效的沟通C.信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍D.善于倾听能够有效改善沟通的效果参考答案:ACD37. 良好的生活作风,不仅关系着本人在群众中的威望,而且关系着领导的凝聚力和工作效能。( )A.错误B.正确参考答案:B38. 领导活动的基本要素有( )。A.领导者B.被领导者C.领导目标D.客观环境参考答案:ABCD39. 政治素质是领导者素质的核心。( )A.正确B.错误参考答案:A40. 领导连续理论认为,放任自由的领导方式是绝对错误的。( )A.正确B.错误参考答案:

10、B41. 经理制的一个突出特点是所有权与管理权合一。( )A.错误B.正确参考答案:A42. 在领导活动中,领导手段的实施和执行,都应该有明确的目标,领导目标是开展领导活动的必要依据,领导手段是达到领导目标的桥梁。( )A.错误B.正确参考答案:B43. 上级激励下级实现创新意图的能力是指( )。A.洞察力B.预见力C.决断力D.推动力参考答案:D44. 决策是具有高度倾向性和价值色彩的领导行为。( )A.错误B.正确参考答案:B45. 领导者和被领导者除相互了解对方外还应当如何相互配合做好工作?( )A.领导者要建立严格的管理制度,被领导者要严格遵守B.被领导者要让领导者发现自己的努力,领导

11、者也要及时对被领导者的工作作出肯定C.领导者要对被领导者适当放权,被领导者要珍惜权力,不负所望D.被领导者要尽量把自己的需求让领导者知道,而领导者要尽量满足被领导者的各种需求参考答案:ABCD46. 领导是人类群体活动中的偶然产物,是一种行为,是一个过程,是完整的实践过程。( )A.正确B.错误参考答案:B47. 科学管理原理一书作者是谁?( )A.法约尔B.泰勒C.韦伯D.吉普参考答案:B48. 在管理决策中,西蒙提出了满意决策原则。对于西蒙的这种观点,( )最有说服力。A.刻追求最优方案会花费过高的代价,有时得不偿失B.由于管理者对什么是最优方案无法达成共所以只有选取最满意的方案C.现实生

12、活中很难有最优方案多数选中的方案都是满意方案D.现实生活中时间有限,所以没有时间选择最优方案参考答案:A49. 领导体制的类型分为以下几种( )A.一长制与委员会制B.集权制与分权制C.层次至于职能制D.完整制与分散制参考答案:ABCD50. 领导文化的主要心理要素有( )。A.信念B.价值C.态度D.个性参考答案:AC51. 下列答案中,属于运用领导动力原理的方法是( )。A.目标规划法B.发挥机构人员效能的方法C.信息沟通的方法D.安排工作时间的方法参考答案:B52. 领导用人的时候正用其长应注意的要点:下属的特长与领导者的素质之间的搭配关系、下属的特长与群体的素质之间的搭配关系、下属的特

13、长与目标管理之间的吻合程度、有什么事要办就用什么人。( )A.错误B.正确参考答案:A53. ( )不是研究和学习领导学的方法A.历史方法B.系统方法C.逻辑方法D.经验方法参考答案:D54. 卢因根据实验得出的结论是不同的领导类型对实现组织目标以及人际关系、成员心理等有不同的影响,在实际工作中,三种极端的领导风格并不常见,往往是多种风格交融,根据具体环境进行选择。( )A.错误B.正确参考答案:B55. 构成领导者凝聚性影响力的是( )。A.品德B.知识C.才能D.权力参考答案:ABC56. 在马斯洛的需要层次理论中,他把人的需要分为对权力的需要、对归属的需要和对成就的需要。( )A.正确B.错误参考答案:B57. 推断力是创新能力的一个重要表现,也是领导者在领导活动中进行创新的前提。( )A.错误B.正确参考答案:A58. 根据( )的划分,使领导环境分为自然环境和社会环境。A.范围上的划分B.基本性质划分C.主观

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