《2023年全民读书节活动计划方案3篇小学年全民阅读活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年全民读书节活动计划方案3篇小学年全民阅读活动方案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年全民读书节活动计划方案3篇小学年全民阅读活动方案下面是我收集的2023全民读书节活动安排方案3篇 小学年全民阅读活动方案，供大家赏析。2023全民读书节活动安排方案1为引导公司全体干部职工坚固树立社会主义核心价值观，激发干部职工的学习热忱，不断提升自主学习实力，着力把学习型单位建设向纵深推动，结合公司实际，确定在公司范围内开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：一、指导思想：建设学习型单位、争当学习型员工为目标，紧紧围绕公司中心工作，致力增加干部职工自主学习实力，激励干部职工多读书、真读书、读好书，将学习成果贯穿运用于工作实践，促进职能履行到位，进一步提升工作效能。二、基本要
2、求1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，娴熟驾驭基础学问、房地产业务、建筑工程技术等专业学问，不断提高做好本职工作的本事。2、研读经典书籍。3、选读爱好书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。三、活动形式和步骤以培育干部职工的学习爱好、提升学习实力为突破，遵循“实力导向、按需选读、学有所获、嘉奖优秀”的原则，激励干部职工多读书、真读书、读好书。1、宣扬动员阶段(5月中旬)：各部门要仔细学习领悟实施方案要求，依据公司举荐读
3、书，明确必读书目，制定出具体的集中读书安排。每位干部职工要结合个人和工作须要，制订个人读书安排，选定自己的阅读书籍。2、读书及沟通阶段(5月中旬至8月)：各部门根据读书安排搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在全公司营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论学问和业务学问的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增加读书效果。(1)举办读书沟通会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己宠爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得沟通会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、相识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干
4、部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人酷爱读书、擅长读书的氛围。(2)组织读书心得评比。读书活动期间，组织一次心得评比，读书心得内容为读一本书、一篇文章的体会，或对一本书、一篇文章的生动解读、或与一本书、一篇文章的不解之缘，以及一本书、一篇文章对自己成长成才的影响。读书心得要求主题显明、主动向上、有真情实感、可读性强，文章篇幅不少1200字。3、仔细总结阶段(9月至10月)：读书活动结束后，仔细探究和总结在读书活动中一些好的做法和阅历，整理优秀读书心得和阅历材料。四、工作要求1、提高相识，加强领导。各部门要加强重视，细心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时
5、，各部门负责人要领先垂范，带头读书学习，真正成为广阔干部职工读书的楷模。2、落实措施，保障时间。各部门要以此次活动为契机，统筹兼顾，合理支配，处理好读书活动和各项工作关系，为读书活动供应足够的时间保障，确保工作学习两不误。3、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际状况，建立行之有效的学习制度，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动做到时间支配上的连贯性、读书要求的一样性和学习内容的系统性，使读书学习渐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为干部职工的自觉行为。2023全民读书节活动安排方案2为创建特色学校，加强校内文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校内读书节”活动方案：一、
6、意义和目的以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造深厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校确定每年实行一次“校内读书节”活动，努力构建“主动向上、清爽高雅、健康文明”的校内文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校内”。通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教化体系的构建。二、工作目标（一）提高老师专业素养，打造名师队伍。我们要通过推动学习型学校建设
7、，促进老师学习，促进老师树立良好高尚的师德风范和现代教化观念，提高实施新课程的行动实力，养成终身学习实力。要通过学习活动，使全体老师能胜任课程教学工作。（二）培育富有特色的校内文化，打造深厚的学习氛围。提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培育师生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，培育学习型老师和学习型学生。（三）提升我校教化的整体实力，打造品牌学校。促进教化改革与实践，全面提高教化教学质量，通过构建学习型学校推动学校管理创新，促进老师和学生素养全面发展，切实提高教化质量。形成自己的办学特色。三、领导机构组长副组长组员四、工作原则1、长久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学
8、习习惯。协作“营造书香校内”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生供应足够的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调老师发挥举荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生；在阅读书目的举荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合特性发展的著作。3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题探讨会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动。三、工
9、作内容和措施1、我们应紧密结合学校教化教学实际仔细做好宣扬发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造深厚的学习贯彻氛围。2、特色活动一般支配在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动安排和活动主题。3、召开“点燃读书激情，共建书香校内”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣扬“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。4、语文老师在教学过程中依据新课标和教材的内容，随时引导学生进行课外阅读，还要依据新课标阅读举荐书目，暑假指导学生仔细阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期实行读书报告会，通过讲演，
10、竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习沟通。6、每位老师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校支配在全校老师大会上沟通。四、活动时间：20_年4月，进行调研，做各种打算工作。20_年5月7月开展各类读书节的主题活动五、宣扬工作1、校内宣扬：学校板报、宣扬橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或提倡读书或科技学问介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。2、班级宣扬：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣扬，激励学生主动参与读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节适宜的班容氛围。3、网
11、络宣扬：在校内网上向全校师生发出主动参与读书节的倡议书。利用校内网向全校师生及家长宣扬举办读书节的意义和活动内容。六、活动要求1、本届读书节活动本着“人人参加、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的胜利阅历基础上能有所突破、力求创新。2、各班级要结合本校实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。3、对本校的特色活动和活动成果，要刚好进行组稿，利用校内广播站和校内网宣扬。七、保障措施1、组织保障。成立创建学习型学校活动领导小组，负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、督促、检查和考评工作及活动的各项详细工作。2、思想保障。通过
12、落实创建学习型学校方案和制度，统一全校领导老师及学生的思想相识，提高学习的主动性和主动性。3、制度保障。建立检查和考评制度，学习制度，成果沟通制度。加强管理，使创建活动成为全校领导老师的自觉行动。4、机制保障。建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。确保学习时间和经费的投入。2023全民读书节活动安排方案3一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人
13、，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。二、活动时间4月21日14：30-15：30三、活动过程1、学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2、参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任。3、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后，全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。四、活动打算：1、以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。2、各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3、每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换(全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4、班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
