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1、4A M4 U2 At Century Park教学设计说明学生情况分析:四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等。因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。模块教学任务分析:本模块教学涉及的三个单元话题都是学生熟悉并喜欢的，通过本模块的学习，能进一步了解和描述农场动物的种类、外形、习性以及
2、喜欢的理由；通过外出游玩所需物品的准备以及对世纪公园特定场所位置、所进行的活动的描述，体验郊游活动的快乐；同时，通过对不同地方、不同月份气候情况的询问与了解，初步感受气候状况，感受大自然的魅力，形成热爱自然的美好情愫。单元教学任务分析:通过本单元的学习，要求学生掌握公园里不同场所的名称aviary, fountain, pond, plant house，去公园游玩时要准备的东西sketchbook, cap, camera；学习并掌握询问地点的特殊疑问句Where is/are ?, 并能进行准确的回答。通过了解去公园前所要准备的东西，在公园中的活动，公园里的规则，能用所学句型描述公园里的所
3、见所闻所感，学会做一名文明的小游客。Listen and enjoy: 儿歌的诵读，激发学生的学习兴趣，培养学生的语感。Look and learn: 核心学习板块，主要进行单词教学，重点是sketchbook, cap, camera, aviary, fountain, pond等。Look and say: 核心学习板块，主要进行句型学习，重点是：Where is ? Its以及What do you have? 等。Say and act: 情景运用，通过在公园里游玩的场景来学会新学、操练新学，为运用新学提供平台.Look and read: 阅读延伸，通过不同的照片描述公园里的所见所
4、闻，进一步巩固Where is ?句型和Where are ?句型。学生可以结合自己的照片，说说自己在照片中的所见所闻所感，提高学生的学习兴趣。Think and write: 引导学生在公园游玩时要遵守公园里的规则，做一个文明的参观者。逐步引导学生无论在什么场合，都要遵守这个地方的规则。Learn the sound: 语音学习，感受辅音字母组合th-的不同发音，树立音素概念，做到发音准确、到位。 单元教学目标说明：1、能学习和掌握单词：sketchbook, cap, camera, aviary, fountain, pond, far away, road, take等；2、学习和掌握
5、特殊疑问句Where is ? 并能运用此句型进行问答。3、了解去公园游玩前所要准备的东西，在公园中的活动，公园了的规则，能用所学句型描述公园里的所见所闻所感。4、学会和掌握字母组合th-的发音，初具音素概念。单元课时划分：课时词汇学习运用句型学习运用综合运用能力备注说明第一课时sketchbook, cap, camera,aviary, fountain, pond- What do you need for a picnic?- I need for a picnic.正确朗读并理解单词：sketchbook, cap, camera, aviary, fountain以及pond。利用
6、need句型、there be句型、can句型和Dont句型了解have a visit需要的物品以及简单介绍公园内的部分场景。本单元围绕“世纪公园”，侧重于对游玩世纪公园或外出郊游所需物品的学习与描述；了解与学习世纪公园中不同场景的地理位置、不同场景下的不同活动；感受与践行公园里所遵守的行为规则；同时，能运用所学句型来描述公园里的所见、所闻与所感，在感受美丽自然的同时，学做文明游客。建议教师将所学的内容用一条线索串联，通过游览前的物品准备、游览前对场所的初步了解、游览过程中对景点位置等信息的描述以及对所摄照片的描述，形成较为完整的、对游览过程的认识。第二课时far away from, ta
7、ke the bus, take the taxi- Where is ?- Its 能看懂公园的地图，能正确说出公园里的不同场所，说出它们的位置，并能对公园做简单的描述。第三课时mapplant house- Oh, its a , Miss Fang. I like Where is/are?- Oh, its/theyre here. Its/theyre the能运用Where is/are?对公园一些场所位置进行提问。能运用Its here. Its the等句型对到达公园某个场所最合适路径进行描述。第四课时The pronunciation of “-ing” such as pl
8、aying, watching, etc. Identify the pronunciation of “th-” in words such as this and theseDont This isHe/She has He/She is (place)Hes/Shes _ing.初步了解现在进行时-ing的表达，并能根据公园里面拍的照片，运用所学知识描述照片里的内容。通过公园里一些不文明现象的照片，学习公园的相关规则，引导学生学做文明小游客。第五课时单元复习第一课时教学目标： 1、正确朗读并理解单词：sketchbook, cap, camera, aviary, fountain, p
9、ond等。2、利用need句型、there be句型、can句型和Dont句型了解去世纪公园have a visit需要的物品以及简单介绍公园内的部分场景。3、通过对野餐所需食物以及公园场景的学习，帮助学生进一步了解外出活动所需物品；了解公园内的场所设施，培养学生的文明意识。Topic: Things for a visitROCEDURECONTENTMETHODSPURPOSEPre taskpreparation1. Sing a song1. Sing a song: Im so happy通过歌曲让学生快速进入学习英文的氛围。通过师生间的对话引出今天的话题场所：Century Par
10、k2. Century Park1. Daily Talk 2. Lead in: Century ParkWhile - taskprocedure1. a bag of foodWhat do you need for a visit?2. capsunglasses3. sketchbook4. aviary5. pond6. fountain7. camera1. a bag of food1) Notice2) Dialogue between Kitty and Danny3) Ask and answer: 4) Pair work: - What do you need for
11、 a visit?- I need for a visit.2. cap1) Look at the weather report to elicit the word: cap2) Read and spell the word according to the sound3) Learn: a pair of sunglasses4) Dialogue between Kitty and Danny5) Pair work3. sketchbook1) Read the word2) Answer some questions3) Read the passage4. aviary1) S
12、hare some pictures on the sketchbook 2) Present the word: aviary3) Read the word4) Ask and answer to introduce the aviary5. pond1) Present the word: pond2) Read the word3) Say something about the pond by giving key structures6. fountain1) Present the word: fountain2) See a movie about the fountain3)
13、 Rhyme4) Say something about the fountain by giving key words7. camera1) Present the word by a dialogue between Kitty and Danny2) Read the word3) Take photos 创设情境：Rainbow Primary School将去世纪公园游玩。Kitty不知需要准备些什么，她与Danny 展开了一系列对话。让学生通过看天气预报思考不同天气去游玩时需要的不同服饰，引出新授单词。通过问题进行sketchbook的单词新授。通过展示sketchbook中所呈
14、现的公园内场所图画引出aviary, pond, fountain的教学。通过当场操作camera让学生对单词进行巩固并加深对camera的功能了解。Post- taskactivity1. Review2. Group work1. Listen and fill in the blanks to finish the passage2. Read passages and finish the table according to the two different plans for a visit Place:Time:Food you need:Things you need:Clothes you need:Places you can see:通过听力练习，提升学生听力能力，同时对所学单词进行巩固。通过小组活动让学生了解不同的游玩计划，为自己制定出游计划做准备。Assignment1. Listen read and copy the words on page 52 2. Think about a place you want to go and make your plan for a visit3. Search more information about the Century Park on the Internet. e.g
