语文教学模式在课堂上的应用丁爱梅

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1、语文五环节教学模式的设计解读丁爱梅语文课堂采用的五环节教学模式：展读悟赏练。展是展示课堂学生学习目标，明确学习的方向，使学生在课堂上知道该做什么。读是感知课文内容，了解写作思路 ，为下一环节的悟打下基础 。悟是进一步理解课文内容，明白 作者的写作目的，领悟文章主旨。赏是赏析语言，品味文章的写作风格及特色，在赏析中学习借鉴。练是巩固练习，反馈提升，抓落实抓提高。这五个环节环环相扣，逐步推进，使语文课堂逐步走向规范化、精品化 。语文课堂上 ，为了给学生一个全面的，较完整的学习体系，课前老师要潜心钻研教材，精心备课，力争做到先学后教，有“备”无患 。课后还要批改作业，发现学生学习的遗漏和不足，及时纠

2、正弥补。这样的前瞻和后顾是语文课堂高效的有力保障。语文课堂最主要的还在于上课环节，抓住学生，吸引学生的注意力，使其能积极地投入到课堂中来，真正成为课堂的主人。在学习过程中充分去感受、去体验 。只有真正领会到语文的独特魅力，才能爱上语文，爱上阅读。教师的引领，就可以发挥极其重要的作用。像导游一样，像路引一样，带着孩子们一路学习 ，一路歌，在快乐中一次又一次踏上语文学习之旅。在这个过程中，师友结伴同行，时而交流，时而争辩，时而督促，时而展演，互评互改，相互促进，共同提高。在师傅的带动下，学友如能积极主动的去问，去完成学习任务，会很快获得进步和提升；师傅在做小老师的同时，也可以得到巩固提高， 在给予别人帮助的同时，收获友谊，快乐和成就感。这一合作模式有利于培养团结协作的团队精神，增强集体荣誉感和凝聚力 。它的优势已经得到印证。虽然在教学中，我做的还远远不够，但我会继续努力，提高自己，更好的服务于学生，服务于教学。这就是我的一点拙见。学无止境。若想获得长足的进步和提高，就要不断的学习，充实自己，完善自己。希望得到更多的好老师的指导和引领，在教学的漫漫长路上，走的更稳健，更踏实，衷心的感谢您的批评指正和关怀引导。 2016/7/29