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1、老师电子教案竞赛培训资料老师电子教案竞赛培训资料这是2023年应区工会之邀，对参加市级老师电子教案竞赛的老师进展培训的稿件。往年的参加市级竞赛一般使用的海百合课件制作软件，但是近年来,竞赛的要求却不断下降，竟然只要求使用Word就可以了,实在令人无语一种可能是老师软件才能进步不大，只能降低门槛；一种可能是照顾遥远地区的老师。因此，这次培训的重点我放在了教案的表现形式上：第一、教案排版的根本原那么；第二、如何对现有的教案进展美化。 注：新浪博客不支持文件的上传，只能把PPT文稿中局部截图帖出来了。 电子教案排版设计培训 一、优秀电子教案的二个必备的条件： 1. 内容-精彩的教学设计； 2. 形式
2、-赏心悦目的排版 实际上，这也是我们今天下午培训主要解决的二方面的问题，有关内容的这一局部，省特级老师胡明道老师等会进展培训。而开场的一个小时那么由我和大家一起来来解决表现形式方面的问题。 误区：对于电子教案的表现形式，在实际工作中，往往是会被大家无视一个地方， 第一，平时的教案都是给自己看的，自己能看清楚就可以了，养成了一定的习惯； 第二，看看其它老师的课案，大家可能会觉得似乎所有的教案都差不多，都是把字打上去，略微排一下就可以，从而无视这个问题； 第三，从以往的论文或课例竞赛评比的经历来看，好象也没有感觉到有什么影响。 但是，作为一个电子教案竞赛活动，它与我们平时的教案评比其实上有很大的不
3、同，表现形式在最后评比的过程中实际上是起着非常大的作用的，所以假如大家把自己的角色转换为评委，去看不同学科的各种教案，你会那些教案打高分呢？联络自己担任评委的实例进展说明。 互动活动：依次展示老师们电子教案作品。 提出问题：哪个老师的排版给人感觉更好一些？为什么？还存在着哪些问题？ 二、排版的根本原那么 1.亲密性原那么组织性 彼此相关的项应当靠近，归组在一起，假如多个项互相之间存在很近的亲密性，它们就会成为一个视觉单元，大面积不是多个孤立的元素。这有助于组织信息，减少混乱，为读者提供明晰的构造。 其根本目的就是实现组织性，放在一起的内容会形成一个视觉单元，而不是孤立的多个单元，便于阅读。一个
4、页面上的视觉单元一般不超过5个。 2.对齐原那么统一性或条理性 任务东西都不能在页面上随意安放。每个元素都应当与页面上的另一个元素有某种视觉联络。这样能建立一种明晰、精巧而且清爽的外观。 通过对齐，不同的视觉单元间会自然存在一种视觉的联络。其根本目的是使页面统一而有条理。 左右对齐是硬对齐，居中对齐是软对齐。 3.重复原那么一致性或连续性 让设计中的视觉要素在整个作品中重复出现。可以重复颜色、形状、材质、空间关系、线宽、字体、大小和图片等等。这样一来，既能增加条理性，还可以加强统一性 重复的目的就是统一，并增强视觉效果。 4.比照原那么 比照的根本思想是，要防止页面上的元素太过相似。假如元素字
5、体、颜色、大小、线宽、形状、空间等不一样，那就干脆让它们截然不同。要让页面引人注目，比照通常是最重要的一个因素。 根本目的一是增强页面的效果，另一那么是有助于信息的组织。 比照一定要强烈。 三、常用的排版技术 1. 文本框技术 详细介绍 2. 艺术字技术 3. 图片技术 4. 表格技术 5. 分栏技术 四、排版的根本流程 一般流程：先内容，后形式 竞赛的特殊要求：先形式，后内容 五、竞赛准备的重难点：模板设计 1. 根据以有的教案内容重新进展版本设计； 2. 从设计好的教案中，提取模板； 3. 进展练习，能快速完成模板的制作，并添加上适宜的内容。 参考书目： The Non-Designers Design Book Second Edition Robin Williams第 页 共 页
