幼儿园大班个人计划

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1、幼儿园大班个人计划为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩 子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上 得到提高。下面是关于幼儿园大班个人计划，希望对您有所帮助!幼儿园大班个人计划一、班级概况本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是 从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有 一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿 适应性较强，自理能力较高，如XX,小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐, 独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿

2、能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动 中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条 件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和 值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把我最棒、我能行这 样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质 以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点， 让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学 习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。三、教学目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实

3、，作好保教工作和家长 工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、 绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。（一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活 自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。（二）科学教学目标1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简

4、单的科学方法解决生活、游戏 中的问题。2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。（三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个 别指导。四、教学手段及措施 根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的

5、游戏场地和玩具 材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合， 以游戏的形式为主，寓教于乐。2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣 的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验， 逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个 体差异，因材施教。（五）、家长工作目标：1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望， 促进亲子关系。2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。3、

6、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行 为及生活习惯。5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。幼儿园大班个人计划一、班级情况分析我们班现有 43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能 力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男 孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习 习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。二、教育教学方面我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并根 据我班孩子的年龄特点，兴

7、趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰 富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教 孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强 1到10的加减法运算，使孩子们能 够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感 启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。三、教师专业成长方面教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子， 所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功， 多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和 活动，言教不如身教，使我班孩子受到

8、最良好的教育。四、环境创设方面为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要 为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相 关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事 新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国 大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人， 帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。五、家长工作方面父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工 作，及时和家长沟通，以电话，书

9、信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验 及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收 集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。 培养孩子良好的学习习惯和生活习惯幼儿园大班个人计划幼儿园大班个人计划。以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成 绩。幼儿园大班个人计划 幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高， 语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用 词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己 的感受，体验创造

10、的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的 基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交 往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能 听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情 况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学 习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理 地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、

11、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件 首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师 将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿 在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教 学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的 集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让 幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让 幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利

12、用家长资源，让家长了解家庭是 孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言 教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完 整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述 一定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等 方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支 持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动 中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿

13、难以独 自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而 启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注 重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过 程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决 问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的 情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置 时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。(2)能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索

14、过程和结果，并能提出问 题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿 在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯 穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将 科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相 关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等 种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时， 鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉 快

15、的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活 动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物 品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他 们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长 多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、

16、 运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步 地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简 单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成 自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现 的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条 件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自 主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成 功的经验。二、教科研工作1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段 事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研 讨资料