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1、第一单元知识点一、水到哪里去了水的三种形态：固态（冰），液体（水）、气态（水蒸气）。三态之间可以相互（转化）水是一种（液体），没有固定的（形状），但有（一定的体积）。水变成水蒸汽跑到空气中的过程叫（蒸发）煮食物冒得白汽不是水蒸气，是水蒸气凝结成的小水珠。水和水蒸气的相同点和不同点相同点：无色、无味、透明不同点：水：看得见、摸得着、液体、没有固定形状，但有一定的体积。水蒸气：看不见、摸不着、气体、没有固定的形状和体积。6、现象：两只杯子中的水都减少，塑料薄膜上有小水珠。结论：水变成水蒸气到空气中。7、现象：塑料盒上方有小水珠。 结论：水变成水蒸气然后凝结成小水珠。8、蒸发的影响因素：（液体温度）
2、、(液体表面积)、（空气的流动速度）。 加快蒸发的办法：（加热、加快空气流动速度、增加水与空气的接触面积）。9、常见的蒸发现象有：（衣服晾干了）、（湿的手干了）、（水洼干了）、（湿布擦黑板变干了）。二、水沸腾了1、测量水温的方法：手拿温度计的（上端），将温度计（下端浸入水中），不能碰到容器的（底与壁）。视线与温度计（液面持平）。在液柱（不再上升或下降时）读数，读数时温度计不能（离开被测的水）。2、科学实验中常用的加热工具是（酒精灯）。不能用燃着的酒精灯去点燃其他酒精灯。熄灭酒精灯是要用（灯帽）盖灭，不能用（嘴）吹。3、实验：观察水加热过程中现象 现象：加热过程中：温度上升，有（气泡）产生 沸腾
3、时：水中有（大量气泡）产生；水面（气泡破裂）；水面之上有（白汽）。 将套有挤压过塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下：（塑料袋鼓起来了）4、水沸腾时的温度是（100），水变成水蒸气体积（增加）。5、蒸发和沸腾都是（水）变成（水蒸气）的现象。6、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰心）三部分，（外焰）的温度最高。三、水结冰了1、如果一直让水温下降，水会（结冰）。2、实验：记录水结冰过程中各种变化。 加食盐目的：制造更低的温度。 现象：当试管中的水开始结冰时，温度是0。水完全结冰后，冰柱的高度比标记处高。 结论：水变成冰后体积增加3、水和冰的相同点和不同点 相同点：无色、无味、透明 不同点：水:液体
4、无固定形态、会流动 冰：固体、有固定形态、不会流动4、水在温度下降到（0）时就会结冰，冰还是水，固态的水。5、水结冰后变化：（体积增加，不会流动，有固定形态，固体）。四、冰融化了1、给冰加热，冰（融化）了。2、观察冰变成水的实验：实验现象：水面比标记处低，说明冰变成水，体积减少。3、冰，水、水蒸气三者之间是 相互（转化）的 。4、冰融化成水的原因：（温度上升，吸收热量）。5、冰融化过程中形态发生了什么变化？ 体积减少，会流动、无固定形状、液体。6、冰是（固态）的水，有一定的（形状）和（体积）。冬季下的雪也是（固态）的水。水是（液态），没有（固定的形状），但有（一定的体积）。水蒸气是（气态）的水
5、，没有固定的（形状）和（体积），存在于空气中。7、加快冰融化的方法：（晒太阳）、（用手捂）、（风吹）、（放在热水附近）、（把冰块敲碎）。8、冰在融化的过程中（冰水混合物）的温度不变，会长时间保持在（0），知道完全融化成水。五、水能溶解多少物质1、能溶解在水里物质有哪些：（小苏打）、（食用碱）、（味精）、（红糖）、（食盐）、（醋）。2、不同物质在水中的溶解能力是（不一样）的。3、水为什么要一样多呢？ （保证单一变量）4、50毫升水中溶解7份食盐，3份小苏打。5、食盐和小苏打的溶解能力不相同，（食盐）溶解能力更（强）。同样多的水食盐溶解的（多），小苏打溶解的（少）。6、为什么我们在做上面实验时，要
6、一份一份加入？ 为了准确验证不同物质在水中溶解能力大小。7、纯净水中如果溶解了一些（有害物质），水就被污染了。六、加快溶解1、问题：探索温度与溶解快慢的关系。 现象：热水中食盐溶解快，冷水中慢、 结论：加热加快溶解。2、问题：探索搅拌与溶解快慢的关系。 现象：搅拌的食盐溶解快，不搅拌的食盐溶解慢。 结论：搅拌加快溶解。3、问题：探索颗粒大小与溶解快慢的关系。 现象：颗粒大的溶解慢，颗粒小的溶解快。 结论：研磨加快溶解。4、影响溶解快慢的因素有哪些？温度、搅拌、颗粒大小5、加快水溶解的方法：搅拌、加热、研碎。七、混合与分离1、混合物（两种或两种以上物质混合在一起）：自来水、空气、牛奶2、当有（白
7、色颗粒出现）时，熄灭火焰（用灯帽盖灭），用（余温）将白色颗粒慢慢烘干。3、食盐和沙用（加水过滤）的方法分离，水在分离过程中起（溶解）作用。4、食盐和水用（蒸发结晶）的方法分离。分离后水（蒸发）掉了。5、用（滤纸或滤布）进行过滤。1、大部分物质都具有（热胀冷缩）的性质。2、橡皮泥、纸的变化与水的变化相同之处：都还是原来的物质。3、把纸折成纸飞机后，只是（形状）发生了变化。第二单元：空气主要知识点总结2.1感受空气1.我们周围到处都有空气。2.空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固等特征。3.物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，会流动；头和沙是固本，有固定的形状；空气是气体，没有固
8、定的形状，会流动。空气和石块、水(固体、液体和气体)相比，相同特征是，都占据-定空间，有质量等。4.空气的特征有：容易泄露，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软.特别一点是可压缩。5.传递空气，必须把它装进密闭的容器中。6.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。7.空气是由氮气、氧气二氧化碳等气体组成的混合物。8.空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助燃烧，形成风.2.2空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间，并且充满各处。2.空气和水、石头-样都能占据空涧。(小结：空气占据空间。)理由：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。第二次，杯底的纸团
9、被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。3.乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。2.3压缩空气1.空气和水、石块一样，都能占据空间。2.空气占据的空间可(容易)被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。3.发现被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有回复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。4.空气为什么容易被压缩呢?原来，空气微粒之间的距离是很容歇变的，因
10、此很容易被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。5.空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。利用被压缩的空气有弹性，还制造了充气轮胎、充城堡、气坐垫等。1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。2.天气是指一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。3.天气总是在不断变化，有时十分迅速，有时比较缓慢。有些天气会给我们带来灾害。如台风、洪水、干旱。4.太阳可以使地球变热，温度是观察和记录天气
11、的重要内容。我们用温度计测量温度。温度计有气温计、体温计、水温计。气温计又叫寒暑表。5.气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气通畅的地方；悬挂在空气中；保持干燥；让视线与液柱顶端保持齐平；示数稳定后再读数。温度计的单位时摄氏度（）。6.气象预报一般会报一天24小时的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。气象学家一般把温度计放在百叶箱内进行测量观察记录。7.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹。降雨量的多少可以用雨量器来测量。降水量的单位为毫米。10mm以下为小雨，10-25mm为中雨，25-50mm
12、为大雨。8.风是我们周围流动的空气。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的方向和大小，即风速和风向。风向是指风吹来的方向，我们可以用8个方位（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）来描述风向。简易的风速为3个等级（0无风、1微风、2大风），气象学家把风速分为13个等级。（0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级风来吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树弯，6级举伞步难艰，7级迎风走不动，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11、12级陆上少见）风向可以用风向标来测量。风速可以用风速仪来测量。9.小水滴或小冰晶非常轻，浮在空气中形成了云。云根据形状和高度分为三种
13、：大团堆积的云叫积云，均匀成层、灰色似雾的云叫层云，纤维、羽毛状的云叫卷云。云量的多少与天气有关，把云看作一个圆，平均分成4份，云量不超过四分之一就是晴天，云量超过四分之一但不超过四分之三就是多云，云量超过四分之三就是阴天。10.一个地方长期的天气平均状况叫气候。11.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气的一些规律。12.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。制作天气预报有5个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。13.我们一般通过天气预报来了解天气的变化情况。天气预报所包含的信息有天气状况、温度、湿度、风向、风速、降水量等。
