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1、我要上小学教案我要上小学教案我要上小学教案1 一、 区域名称：喜洋洋工作室(一) 芝麻开门目的：通过开启大门、解读任务、完成任务等一系列游戏，培养幼儿做事的坚持性，进步幼儿的责任意识。材料提供：在墙面上布置用KT板做的1O扇上了锁的门并编上110的号码，每扇门上贴一首古诗，门内藏一份任务书(图文结合形式)，每份任务书上设计三个游戏任务。操作提示：1寻找与门锁相匹配的钥匙翻开门(在此过程中可念念贴在门上的古诗)，领取任务书。2阅读任务书，根据任务书提示逐一完成游戏任务，并领取相应的奖品。3司以上单独或与朋友合作游戏。例：任务书第1关：请你想方法量一量午睡室的小床有多长。第2关：请你破译3位好朋友
2、的 号码，记在自己的联络本上。第3关：请你画出积木的轮廓，并量一量它的长度。奖项设计：1全部完成三关任务的小朋友得一枚大五角星。2完成两关的小朋友得一枚大爱心。3完成一关的小朋友得一枚小爱心。4一关都没有完成的小朋友继续努力哦!(二) 棋类游戏1苗苗棋目的：初步理解一年级小学生的争章活动，体验合作游戏的快乐。材料投放：将起点、终点标志，小学生各种奖章的图文介绍(如大雁章、熊猫章、白鸽章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相应的进退规那么等制成图片，贴在泡沫垫板上。操作提示：(1)两两合作，将泡沫垫板任意连接成苗苗棋谱(注意起点与终点的摆放位置)。(2)两人以自身为棋子，轮流掷骰子，根据骰子上的点子数
3、及棋谱上的图文提示走步(如“上课大胆发言”得熊猫章进一步；“乱扔果皮纸屑”取消白鸽章退一步等)，先到达终点者获胜，并记录游戏结果。2银行棋目的：能根据棋谱规那么游戏，进步加减运算才能。材料投放：自制棋谱、骰子、棋子以及1元、2元、5元的钱币，记录表格份。操作提示：(1)每人领取1O元钱币，选择一枚棋子掷骰子行进，并根据棋谱上的奖罚规那么进展相应的钱币加减换算。(2)到达终点者各自算出最终剩余的钱币数目，多者为胜，并记录结果。二、区域名称：麦兜小学(一) 友谊互联网目的：通过破译 号码的活动，初步学习简便的加减口算方法，梳理和提升加减口算经历。材料投放：在墙面上张贴每位幼儿的自画像以及自编的 密
4、码，小记录本笔。操作提示：1按同伴自编的 密码进展加减运算，得出其 号码并记录结果。2按班级留存的幼儿 簿检验破译结果，和同伴比赛，看谁破译速度快。(二) 小学生的好朋友目的：理解小学一年级学生所用的物品种类，练习快速、有条理地整理书包、文具盒。材料投放：1文具盒、书包的大图片以及书本、玩具、文具、水壶、餐巾纸等物品的小图片，用贴绒材料把这些图片贴到墙上。2书包、文具盒、书本、橡皮等学惯用品。操作提示：1在墙面上操作，将相应的物品图片粘贴到“书包”内或“文具盒”内。2尝试有序地整理实物文具盒，并能根据课程表学习整理小书包。(三) 模拟小课堂目的：通过角色扮演萌发对入小学的向往之情。材料投放：1
5、小学生用的课桌椅，课程表，一年级课本，文具盒，小书包，绿领巾，队长标志。2下课非常钟体验区(在走廊一角提供绳子、羽毛球拍等游戏材料)。操作提示：1自主选择“模拟小课堂”活动(56人为宜)，推选小老师一名，并竞选班长、队长(选中者戴绿领巾、队长标志)。2模拟小学生上课，可根据课程表由小老师组织活动(如：语文阅读识字，数学加减法速算，美术折纸比赛等)，并进展下课非常钟体验(做课间操、跳绳、踢毽子)。三、区域名称：小叮当作坊(一) 特别的礼物目的：1制作美观、有意义的卡片、名片、手工作品、写一封特别的信或画一幅有关小学的意愿画等，用于纪念、同伴间互相赠送或送给弟弟妹妹。2体会感谢和祝福别人的特别方式
6、，激发幼儿和同伴、幼儿园之间的深沉感情。材料投放：美工纸，绘画纸，折纸步骤图，装饰材料，花边剪刀，压图机，双面胶等。操作提示：1理解离园纪念卡、名片等的用处。2有针对性地想象制作(如幼儿园风光、好朋友画像)。3展示作品，分享经历。四、区域名称：皮卡丘乐园(一)我心中的小学目的：激发幼儿对小学生活的向往之情，进步合作才能。材料投放：各种积木、牛奶盒、牙膏盒、废旧纸箱，等等。操作提示：1在参观过小学、理解小学校园主要设施的根底上利用积木搭建心中的小学。2利用废旧材料装饰“校园”，如用自制的小树、花朵等绿化“校园”。五、区域名称：雀之林舞台(一)快上一年级目的：练习敲打各种节奏，表演与幼儿园毕业以及
7、上小学有关的音乐作品，感受音乐的美妙，加深对小学的向往之情。材料投放：自制小乐器(装有米、豆子等的罐子、瓶)，打击乐器，节奏卡，小舞台背景，话筒，纱巾，彩珠等，录音机，音乐磁带快上一年级妈妈的眼睛等。操作提示：1自己组合节奏卡，并尝试用各种小乐器敲打节奏。2自由编排节目单，大胆合作表演。3可与“模拟小课堂”衔接，在“下课非常钟”作互动演出。我要上小学教案2 活动目的：1、让幼儿初步理解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！2、让绘画形式表现心中的小学，开展幼儿的想象力和表现力。活动内容：1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘
8、掉。2、用绘画形式表现心中的小学，开展幼儿的想象力和表现力。目的：让幼儿理解小学的学习和活动，向往当个小学生准备：画纸，油画棒过程：1、谈话过程 师：如今我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生幼：师：怎样才能成为一名小学生呢？2、图画展示：师：成为一名小学生，要学好如何保护和正确使用学惯用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包3、让小朋友们画出自己理想的小学4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们理解自己将要学习的新地方。理论反思：1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活
9、动中让孩子们理解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的进步。3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿理解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，快乐。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。基于以上原因可从以下方面改良：1、进展行为分析p ：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小
10、学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。孩子们能认识一些根本常识。2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加理解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲
11、密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主气氛，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美妙情感。而最终让幼儿理解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。我要上小学教案3 一、单元名称：我要上小学了二、主题来 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动我要上小学啦。三、主题目的 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及
12、对老师的谢意。2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。3.使幼儿初步理解小学生上课、学习的根本情况，理解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的才能和才艺。5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。四、主题环境创设： 一活动室墙饰1.小学生校园活动的资料、照片，布置成小学生学习游戏的专题展览，创设我要上小学的气氛。2.幼儿绘画作品我心目中的小学、我们就要毕业啦主题系列墙饰。二美工区1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传
13、海报。2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。3.老师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品得意的幼儿园和立体作品我心目中的小学。三语言区1、有关毕业主题的书籍。2、可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。四操作区小学生用的学惯用品，小朋友自己选择用，并学习分类，也可与小书包亲密联络起来。五构造区各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建我心目中的小学。五、家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。4.家长多给孩
14、子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学道路，理解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。5.向家长发放幼小衔接调查表，理解孩子的详细情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。6.聘请有经历的小学校长为家长举行幼小衔接家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。7.带着幼儿去参观耦耕小学。六、主题活动的开展 1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？2.制作毕业活动宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目，4.互赠毕业留言留画、填写离园纪念册。5.家长参与活动：请耦耕
15、小学校长为毕业班家长讲座，发放幼小衔接调查表。6.照毕业照。7.组织幼儿参观小学。8.安康领域：我的小书包，放学路上。9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。主题活动教案 活动一 诗歌毕业诗 一、活动目的1.能有表情的朗读全诗，学习朗读的技巧。2.丰富词汇：毕业-在幼儿园学习期满。3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。二、活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、表达诗歌内容的多媒体可见一套。三、活动过程1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。2.老师有感情的朗读诗歌，学习新词：毕业。3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。4.幼儿分
