北师大版五年级数学上册25的倍数的特征教案

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1、北师大版五年级数学上册2,5的倍数的特征教案 :北师大版小学五年级上册数学教案,依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。教学内容： 教科书第48、49页,2、5倍数的特征。 教学目标： 1、结合具体事例,了解、的倍数的特征,能找出10以内的、5的倍数;理解奇数、偶数的含义。能正确、迅速地判断一个数是否是2、5的倍数。 2、 学生经历探究、倍数的特征的过程,培养操作、观察、归纳和自主探究的能力。3、通过探究活动，感受数学思考过程的条理性,发展初步的归纳、推理能力,激发探索规律的兴趣。 教学重点： 探究2、5倍数的特征 教具准备: 课件教学过程:一、 复习 （1）、口算

2、7tmes;4=5imes;24 128diid；2=5times;.1=1.divie; 45divide；0.9=350ivde;= 1ims;0.2= 13times;5 126divie;= 师:在算式e;428中8是4的什么?又是7的什么？ 再算式18dvid；=64中，1叫做2的什么？ (2）、判断下列哪些数是7的倍数?13、 210、 735、 4、 0 引导学生说说判断的方法。 二、激情导入 1、谈话:老师有一项特殊的本领你想知道吗?就是你随便说出一个数，我能马上判断出是不是或者的倍数。 学生出数,老师判断。 、揭题：你想学到老师这项本领吗?学了这节课你也会掌握这项本领,有信心吗?这节课我们一起来研究、5的倍数的特征。(揭示课题:2、5的倍数的特征) 三、自主探究2、倍数的特征(一）、探究5的倍数的特征1、师:请你按一定的顺序把5的倍数写在练习本上。 指名汇报： (老师随机板书) 简介列举法：像这样把5的倍数一一写出来的方法，在数学上叫列举法。 2、师：请同学们打开课本49页，这是一张百数表，请你按一定的顺序把5的倍数用红笔圈起来。 学生独立完成,汇报 师:观察百数表中和同学们列举的5的倍数，你有什么发现？ 生：5的倍数的个位上是0或5师:那是不是所有5的倍数个位上都是0或5呢?你能举出一个个位上是0或的多位数来验证一下吗？1 1