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1、 小学语文导学案22（试用）课题12、an en in un vn-2课型综合课时2训练重点端正坐姿，学会倾听编制人 审核人 班级一年级小组6学习目标1我要学会前鼻韵母in、un、n 3个前鼻韵母，读准音，认清形，能在四线三格中准确书写。2我要学会整体认读音节yin、yun。3我要学习声母与in、un、n组成的音节，准确地拼读音节。重难点预测重点：学会前鼻韵母in、un、n 3个前鼻韵母，读准音，认清形，能在四线三格中准确书写。难点：学会整体认读音节yin、yun。学习过程师生笔记一、导学 这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、n。板书：in、un、n 二、独学+互学 （一）学习韵母in （
2、1）图上画的是什么？ （2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。 （3）指导发音：发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。 （二）学习整体认读音节yin。 （1）注意：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就能够给汉字注音了。） （2）出示请同学读一读。 （3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相对应的汉字音。如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”。 （三）看图学习un 1这是什么呀？ 2自己试着读读。 3注意哦： un头上没有点。 （四）看图学习n和整体认读音节yun1这幅图画的是什么？ 2借“云”的音平读第一声就是n的音。学生练习读。 3指导：发音时，摆好的口形，然后发n音，就是n的音。教师范读，学生练读，指名读。4学习整体认读音节yun，n是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大y来帮忙，的两点要去掉）（五）学习声母与in、un、n组成的音节 1自己试着拼一拼。2对子互拼，相互纠正。3注意：j、q、x与n相拼时两点省写哦。三、评学： 1书写in、un、n 3个字母，注意写字姿势。2展示作业，进行评改。四、整理导学案今日反思：自评（）星组评（）星
