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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版七年级上册生物知识点总结七年级生物上册知识要点第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体二、生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的三、认识生物的方法：观察法；调查法四、生物归类法；按形态结构分：植物、动物、其他生物；按生活环境分：陆生生物、水生生物按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总称二、生物圈范围
2、：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面三、生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等四、 环境对生物的影响：非生物因素：光、温度、 水、空气等；生物因素： 捕食、 竞争、合作、寄生等五、探究光对鼠妇生活的影响：鼠妇适于生活在阴暗的环境中六、探究实验的一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等七、生物对环境的适应和影响：生物对环境的适应性是普遍存在；生物对环境是有影响的八、探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度九、生态系统：概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体；组成： I 生物部分：生产者植物、消费
3、者动物、分解者细菌、真菌。非生物部分：阳光、空气、水等II十、 食物链和食物网：指生产者和消费者之间的营养关系。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。十一、生态系统具有一定的自动调节能力。1 / 5精品资料精品学习资料第 1 页，共 5 页七年级上册生物知识点总结十二、多种多样的生态系统：有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。十三、生物圈是最大的生态系统，生物圈是一个统一的整体。第二单元第二章、细胞的生活生物和细胞第一章、观察细胞的结构一、显微镜的结构二、显微镜的使用方法：取镜和安放对光观察三、玻片标本的种类：按存放
4、时间分：永久的、临时的；按材料分：切片、涂片、装片 四、临时装片制作的一般步骤：擦片滴水放标本盖片染色五、 植物细胞： 细胞壁：保护和支持；细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有液泡（含细胞液） 、线粒体、叶绿体等；细胞核：储存遗传物质。六、动物细胞：细胞膜：保护；控制物质进出；细胞质：内有线粒体等；细胞核：储存遗传物质。 七、动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。八、 细胞的生活需要物质和能量。九、 细胞中的物质：无机物：水、无机盐、氧等；有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。十、能量转换器：叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能；线粒体：将有机物中的化学能释
5、放出来供细胞利用。十一、 细胞核是遗传信息库： 和蛋白质组成遗传信息在细胞核中；遗传信息的载体是DNA；染色体由DNA十二、 细胞通过分裂产生新细胞：细胞生长： 使细胞体积增大；细胞分裂： 使细胞数量增多；细胞分裂的过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁； 细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同第三章、细胞怎样构成生物体第四章、没有细胞结构的微小生物病毒一、细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。细胞分化的结果是形成了不同的组织。 二、组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 三、器官：
6、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 四、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。五、细胞怎样构成生物体： 动物体的结构层次：细胞（组织 （ 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、分裂、分化）神经组织器官系统动物体）植物体的结构层次：细胞分裂、分化组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织）器官营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子）植物体六、 只有一个细胞的生物体：常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛2 / 5精品资料精品学习资料第 2 页，共 5 页
7、七年级上册生物知识点总结 单细胞生物与人类的关系：有益：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮七、没有细胞结构的微小生物病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）结构：蛋白质外壳和内部遗传物质 生活：寄生 与人类的关系：害处：引起人和动植物疾病；益处：用于生物防治、基因工程第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物 常见植
8、物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等 主要特征：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤种皮藻类植物孢子植物苔藓植物蕨类植物绿色 植 物菜豆种子胚芽胚轴 胚根子叶：两片胚种子结构果皮和种皮-胚乳玉米种子胚芽胚轴 胚根子叶：一片种子植物胚特征：种子裸露，无果皮包被常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等裸子植物类群被子植物第二章被子植物的一生适量的水分充足的空气 适宜的温度环境条件萌发的条件自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳）提供营养，后脱落种子的萌发萌 发 的过程胚芽胚轴茎和叶连
9、接根与茎的部分3 / 5精品资料精品学习资料第 3 页，共 5 页七年级上册生物知识点总结胚根根发芽率：萌发种子占全部被测种子的百分数成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位根尖的结构和生长伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞 根冠：保护生长点幼叶芽轴 芽原基水叶茎植 株 的生长芽的发育枝条侧芽根从土壤中吸收生长需要的营养物质无机盐：氮、磷、钾等有机物叶片通过光合作用制造第二章被子植物的一生（二）花柄花托 萼片花瓣花的基本结构花药（内生花粉）花丝 柱头 花柱子房壁胚珠雄蕊雌蕊开 花和 结 果子房传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管1传粉和受
10、精受 精过 程234、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱发育成凋落果实和种子的形成子房壁果皮发育成子房果实珠被种皮胚种子胚珠发育成受精卵第三章绿色植物与生物圈的水循环水是植物体的重要组成成分水对植物水使植物体硬挺、舒展无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输绿色植物的生活需要水体的作用水影响植物的分布根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛）水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的绿 色植 物 与 生 物 圈 的 水 循水分进入
11、植物体内的途径4 / 5环精品资料精品学习资料第 4 页，共 5 页七年级上册生物知识点总结木质部细胞和韧皮部细胞表皮细胞保卫细胞表皮（分上、下表皮）叶片的结构叶肉叶脉 部位：主要是通过叶片上的气孔在水循环中的作用：提高大气湿度，增加降水绿色植物参与生物圈的水循环蒸腾作用第四章第五章 第六章绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 爱护植被，绿化祖国原料：二氧化碳、水 产物：有机物（主要为淀粉） 条件：光场所：叶绿体、氧气光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。绿色 植 物 通 过
12、光 合作用 制 造 有 机 物光能叶绿体表示式：二氧化碳+水淀粉+氧气（储存着能量）自身生长、发育、繁殖的基础其他生物基本的食物来源 维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡意义在农业上的应用：合理密植细胞水平：细胞的主要组成成分用来构建植物体器官水平：种子等器官的大部分成分概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机 物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。绿 色植 物 对 有机 物的 利 用为植物的生命活动提供能量反应式：有机物+氧气二氧化碳 + 水 + 能量(呼吸作用 )（储存着能量）场所：主要是线粒体呼吸作用是生物的共同特征碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等爱护植被绿化祖国我国植被面临的主要问题森林：人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐，草原：过度放牧使许多草场退化、沙化5 / 5精品资料精品学习资料第 5 页，共 5 页
