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1、小学二年级数学教案加法算式中各部分之间的关系 教学内容:教材第828页例1、例及想想算算,练习十六第14题。教学要求：1.使学生初步掌握加法算式中各部分之间的关系,并能应用这种关系,学会用减法验算加法，进一步提高验算加法的能力。 2.初步培养学生的探索和抽象、概括等能力。教学过程: 一、复习 、口算 020=0+53=5+2= 60ndsh；0=ndah;30=81= 60ndsh;0=83ash;53=87ndsh;72= 提问：每一组第一道都是加法,反过来可以得到几道相应的减法题? 2、导入新课 加法算式里各个数之间有什么联系呢,这就是今天要学习的加法、减法算式中各部分之间的关系。板书课题
2、（加法算式中各部分之间的关系）。 二、教学新课 1、教学例。（1)出示例第(1）题图。 提问:这幅图是什么意思？怎么列式？（板书加法算式） 老师板书：300=50(千克) 加数加数和 提问：这个算式里，什么数是已知的，什么是求出来的？从这个算式里可以看出，加数+加数=和在算式右边板书:和=加数+加数 (2)出示例1第(2）、()的图。 第()题的图是什么意思?怎样列式?板书:50-2=(千克） 第(3)题的图是什么意思?怎样列式？板书:5-30=2（千克） ()第（2)、（3)题分别与第(1）题比较。有什么相同的地方和不同的地方?讨论得出：第一个加数=和第二个加数 第二个加数和-第二个家数 小
3、结：求一个加数计算时都用和减另一个加数。板书：一个加数=和另一个加数 让学生齐读1、想想算算第1题。(1）这道加法里，哪两个数是加数？和是多少? （2)让学生填得数，然后口头回答得数。 2、教学例2。 （）过去验算加法算得是不是正确,都是用调换两个加数的位置重新算一遍的方法。现在学习了加法算式中各部分之间的关系后,知道了一个加数等于和减另一个加数,就可以应用这一关系来验算加法。 (2）出示例2 提问:怎样列式?（板书竖式）怎样计算？求出的数叫加法的什么？(和）根据上面加法算式中各部分之间的关系，和减一个加数,应该等于什么?可以怎样列式验算？我们可以用算出的和423减一个加数75,看看得多少。板书算出得数348。 提问:算出的得数与那里的数一样？说明前面的加法算得是正确的,在横式上写出和。 提问:这道题是怎样验算的？还可以怎样用减法验算? 、想想算算第2题。指名板演,其余做在书上。集体订正。 小结：对加法的验算可以用调换加数的位置再加一遍的方法验算，也可以用和减去其中一个加数的方法验算，用哪种方法方便就用那种方法验算。 三、课堂练习 1.做练习十六第题。学生填在书上,集体订正。 2.做练习十六第2题。指名三人板演,其余做在练习本上。 3.做练习十六第4题。 4.布置作业练习十六第3题。1
