《魅力衍纸艺术教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《魅力衍纸艺术教学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 魅力衍纸艺术一、背景及意魅力衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。二、活动目标：1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认
2、识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸X的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸X进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学
3、生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。三、活动重点和活动难点：1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。四、教学用具1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，团结协作完成作品。教具：1多媒体
4、展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。教学过程：一、导入（作品欣赏）1.媒体展示衍纸作品。2、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授：1、简约而不简单的衍纸简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。现在这项特
5、殊的手工技艺又再一次的流行起来了。衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的
6、快乐吧。2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。1、出示作品向日葵2、认识和制作泪滴卷1）美丽的向日葵花瓣是有8-10个泪滴卷组成，让我们先来学习一下泪滴卷的基本卷法。2）先将纸裁成5mm宽的纸条3)先把纸条绕在细轴上卷成纸圈。左手捏住纸卷中心，右手的拇指和食指把它的一边轻轻捏扁，一个泪滴卷就做好了。捏时最好将纸条末端
7、放在尖角处，使纸卷更美观，最后用白胶固定封口。3、动手做一做，每人做尝试做一个泪滴卷。教师巡视指导。4、小组团结合作，完成泪滴卷向日葵八人一组合作，拼接成一朵美丽的向日葵。5、小组作品展示，评议，颁奖。四、小结评议衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品通用技术课标中指出，技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度
8、、价值观以及技术能力的发展。学生的技术学习过程，更多地表现为一种创造过程。在这个过程中，学生通过一项项设计任务的完成，通过一个个技术问题的探究，激发创造的欲望，享受创造的乐趣，培养自己的创造性想象能力、批判性思维能力，以及在实践中不断创新的能力，形成积极、果敢、合作、进取等品质。教学背景分析教学内容：本课的教学是三年级上学期纸工单元的内容，是纸工工具使用技法中裁纸刀的使用方法后的技术实践课，是“技术应用”领域的一个内容，旨在使学生熟练使用裁纸刀裁出纸条，然后将纸条做成装饰品。本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过
9、程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。学生情况分析：学生已经学习了正确使用纸工工具的方法，有一定的观察能力、审美能力和动手设计制作纸工艺品的能力。由于年龄比较小，要通过模仿或教师的指导才能完成任务。教学方式：情境创设、分析探究、设计制作、展示作品、拓展总结。教学手段：实物观察，课件演示，引导探究，演示讲授等。技术准备：多媒体课件，衍纸作品，制作衍纸作品的工具和材料。教学目标(内容框架)（一）教学目标1. 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。2. 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。3制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。4. 引导学生细心观
10、察生活，树立节约和环保的意识。（二）教学重难点教学重点：学会制作紧卷、松卷。教学难点：制作松卷。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情景激情导入1谈话导入同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用这些纸条做什么呢？这里介绍的是衍纸工艺。板书课题：衍纸2播放视频了解衍纸。3欣赏衍纸作品观察衍纸有什么特点？这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。回答观察课本第6页图观看视频欣赏衍纸作品说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成联系已学内容，引出纸条能做衍纸直观展示激发学习兴趣初次观察为后面学习做铺垫播放了解衍纸的视频衍纸作品图片5分钟分析结构探究方法1.认识制作材
11、料和工具材料：彩色纸条、衍纸条工具卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？介绍牙签卷纸器。白胶：用牙签蘸模具等2.学习制作基础卷纸造型出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。学习制作紧卷 视频示X技法 巡视指导，解决问题学习制作松卷发现问题，解决问题明确技法学习制作泪滴卷 试着制作一个泪滴卷 巡视指导，解决问题总结制作基础造型的技法 出示：紧卷、松卷、泪滴卷 介绍技法并板书：卷 捏观察尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？观
12、察图片读基础卷的名称观察制作紧卷方法练习制作紧卷找出问题及时改进尝试制作松卷提出问题，解决问题尝试制作泪滴卷边展示，边说方法卷和捏培养学生细心观察能力树立节约和环保的意识更加细致的观察，找出细节的特点明确卷纸的基本造型之间的关系掌握制作紧卷方法培养学生发现问题，解决问题的能力培养学生细心观察能力、动手能力培养学生表达能力出示制作衍纸作品的材料和工具播放基础衍纸卷的图片播放紧卷制作方法的视频实物投影15分钟设计方案引导制作实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用2种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。小组合作制作衍纸作品培养学生设计能力、动手制作能力、
13、创新能力和审美能力出示要求,循环播放衍纸制作方法图片10分钟制作展示评价作品展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件”类型。展示作品培养学生表达能力实物投影5分钟拓展总结1.拓展介绍衍纸的其它表现形式。2总结课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。欣赏图片开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣播放衍纸作品图片5分钟学习效果评价设计评价方式：随时性评价激励语、表情、动作、奖励，过程评价自评、互评、师评。评价内容：知识与技能的掌握、学习态度与情感、自主探究学习和创新能力。评价原则：层次性、技术性。评价量规：掌握制作紧卷、松卷的情况；制作认真程度；作品规X美观，造型新颖。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1利用了教师准备的衍纸作品和视频教学资源，激发学生的学习兴趣。2根据学生学习特点，在模仿的基础上，引导学生自主探究制作方法，激发学生创作灵感，指导进行创作衍纸作品，体验制作过程的快乐。3. 在分析制作材料和工具时，启发学生充分利用生活中可以找到的材料，合理利用废旧物品进行制作，树立节约和环保意识。 /
