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1、第一章绪论1.1 系统简介学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、规范化和自动化， 其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。1.2 设计目的学生信息管理系统是高校管理信息系统的重要组成部分，开发或及时升级学生信息管理系统， 是提高管理水平和工作效率的必然要求。本设计是对该学生信息管理系统的一个总体的把握， 以便在后续的进一步开发过程中更好的控制总体进度 ,系统主要面向的对象是在校的学生。1.3 设计内容本系
2、统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化， 其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改 、增加、删除，针对这些要求设计了学生管理信息系统。本设计主要解决与学生信息管理相关的问题，设计一个功能齐全的学生管理信息系统，实现学生档案信息的增删查改以及学生选课及课程的增删查改、学生成绩的录入和对学生成绩的分析等主要功能。第二章需求分析2.1.系统目标2.1.1信息系统目标分析设计并开发实现完善的学生信息管理系统，实现学生信息管理的系统化、规范化和自动化，提高管理水平和工作效率。2.1.2目标说明完成系统目标， 功能上尽量完善， 性能上要求能够完全
3、适应日常运营管理需求。2.2系统结构2.2.1信息系统需求结构系统需求包括功能需求、性能需求、可靠性要求、安全与保密要求等。经过综合分析，确定该系统包括以下功能：（1 ）学生基础信息管理学生基础信息管理包括对学生的姓名、性别、学号、登录名称和登录密码等基本信息的查看和修改，以及学生院系、班级、学期等信息的查询。（2 ）教师基本信息管理教师基本信息管理是对教师的登录名称、登录密码，教职工号等的维护。（3 ）课程信息管理课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实现以下功能：添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。添加、删除和提交班级所选课程。（4 ）成绩信息管理成绩信
4、息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能：录入班级课程成绩，以不同形式（列表统计、图表分析）显示班级课程成绩。（5 ）其它相关信息展示除了以上的信息需要管理维护，可能还有些相关信息需要查询维护等，如通知公告等。2.2.2需求结构的说明以上主要从功能需求进行分析说明，另外还有性能需求和可靠性需求等，将在下面进行进一步分析。2.3. 系统功能需求2.3.1功能用例模型根据系统功能需求，系统的用例图如下。（1 ）系统整体用例图系统登录用户学生老师管理员选课检索学生成绩登记授课的学生状况修改学生个人信息查询成绩修改教师个人信息查询课程表课程信息的管理学生信息的管理教师信息的管理班级信
5、息的管理图 1系统用例图（2 ）管理员用例图教师用户的追加 管理员学生用户的追加教师管理学生管理学生信息的修改教师信息的修改教师信息的查询学生信息的删除课程管理班级管理学生信息的浏览教师信息的删除课程的查询班级的追加课程的修改课程的删除班级的修改课程的追加班级的删除课程表的公布班级的查询图 2 管理员用例图（3 ）教师用例图教师个人信息的查询教授学生状况的查询教师成绩的录入图 3教师用例图(4)学生用例图学生修改学生个人信息选课查询课程表查询成绩图 4学生用例图2.3.2用例规范系统用例规约以学生用例为例，如下表所示。表 1 学生用例规范用例名学生用例图称标识符Stu001用户身学生份基本操1
6、.学生输入用户名密码登陆系统作流程2.录入或者修改个人信息3.选课信息录入或修改4、成绩查询5、其它可选操1a.账户密码不正确时，登陆失败作流程2a.成功登陆但不在选课时间内或超出选课权限时，选课失败进不到选课页面2b. 在选课时间内登陆时，成功选课3a.其它2.4系统性能需求针对性能需求， 系统要求主流硬件配置以保证服务器的运行速度，开发环境采用 JavaEE平台加 Sqlserver2008数据库，从而保证在大量数据交换的情况下系统的性能稳定；另外JavaEE体系的信息系统也从技术上保证了系统的可靠性和一定的数据安全性。 另外在实际开发应用过程中， 将采用相应的密码加密技术和数据库备份恢复
7、机制， 从而保证数据的保密性和完整性，进而保障系统的可靠性和安全保密性。第三章系统分析3.1 系统静态模型3.1.1 创建类图的步骤UML 的最终目标是识别出所有必须的类，并分析这些类之间的关系，类的识别贯穿于整个建模过程， 分析阶段主要识别问题域相关的类，在设计阶段需要加入一些反映设计思想、 方法的类以及实现问题域所需要的类，在编码实现阶段，因为语言的特点，可能需要加入一些其他的类。建立类图的步骤：（1 ）研究分析问题领域确定系统需求。（2 ）确定类，明确类的含义和职责、确定属性和操作。（3 ）确定类之间的关系。3.1.2 系统类图在 UML 的静态机制中类图是一个重点，它不但是设计人员关心
8、的核心，更是实现人员关注的核心。建模工具也主要根据类图来产生代码。类图在UML 的9 个图中占据了一个相当重要的地位。这里以学生选课类图为例。图 5学生选课用例相关类图3.2 系统动态模型系统动态模型一般包括时序图、活动图和状态图等。这里仅进行时序图分析。3.2.1 序列图和协作图（1 ）管理员时序图管理 :信息数据库 : 学生: 教师信息班级信息仓库 : 课程信息: 页面: 管理员管理界面信息数据库仓库班级信息数据库仓库1: 登录2: 学生信息查询3: 显示学生信息4: 成功5: 学生追加、信息的删除、修改6:显示更新学生信息7: 成功8: 教师追加、信息的删除、修改9: 显示更新教师信息1
9、0: 成功11: 班级的增加、删除、修改12: 显示更新班级信息13: 成功14: 课程的增加、删除、修改15: 显示更新课程信息16: 成功17: 退出图 6 管理员时序图系统管理员管理网站的时序图说明：1) 管理员成功登陆信息管理页面2) 学生信息查询操作可查询学生数据库里学生的信息、3) 在本页面显示查询内容并返回成功消息4) 在信息管理页面同时可进行学生的追加、信息的删除、修改操作并且将消息提交到学生信息数据库中5) 将更新后的内容显示到本页面上，返回成功消息6) 在信息管理页面上同时可对教师信息进行修改、删除和教师的追加并将消息提交给教师信息仓库， 教师信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息7) 在信息管理页面上同时可对班级信息进行修改、删除和增加并将消息提交给班级信息仓库， 班级信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息8) 在信息管理页面上同时可对课程信息进行修改、删除和增加并将消息提交给课程信息仓库，
