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1、欢迎阅读功和内能教学设计物理：内能教学设计7更多：jsfw8文书课题第一节燃料及其燃烧值执教教学目的1知道燃料的燃烧值和单位。2知道燃烧过程中化学能转化为内能。3会查燃烧值表。重点燃烧值的定义及其物理意义。难点理解燃烧值的概念。教具演示学生主要教学过程学生活动教学过程设计一.一.新课引入人要生存,离不开能量,机器要运转,也离不开能量,而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。本章我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。板书:(第三章内能的利用热机)说到内能的利用,首先要考虑内能的来,而燃料的利用正是这一来的主要途径。下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。介绍燃料种类(固体、液
2、体、气体),举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。二.新课教学1.燃料的特点。(1)可以燃烧,并放出热量;(2)燃烧是化学能转化为内能。2.燃烧值:1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。(1)(1)单位:焦/千克。(J/kg)。(2)(2)查燃烧值表:干木柴的燃烧值是1.2l07焦。物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2l07焦(3)(3)计算:q=Q/m3.燃料的有效利用。(1)烧水:Q=cmt实际上1千克干木柴能把35千克水从20烧开吗?(不能)(2)影响燃料有效利用因素。燃料燃烧时需氧气助燃,供氧缺乏是燃料不能完全燃烧的主要原因。另外,烟气也会带走大量热量,炉壁还会传走一部分
3、热量。这样就使得真正传给水的热量仅占燃料放出热量的一小部分。当然不能烧开那么多水。(3)炉子的效率:炉于有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比,叫做炉子的效率。(4)进步炉子效率:增加供氧,炉壁选用隔热材料,增大受热面积。4.分层练习评析。5.小结。列举各种燃料归纳燃料的特点查表简单的计算讨论分析p 课题第二节内能的利用执教教学目的1知道利用内能来:加热和做功。2知道热机中能的转化。3常识性理解火箭原理。重点内能利用两种方式。难点内能做功过程中能的转化。教具演示铁架台,试管,试管夹,试管塞,水等。学生主要教学过程学生活动教学过程设计一.复习:(1)什么是内能?如何才能改变物体的内能?(2)
4、表达能量守恒定律(略)。二.引入新课由能量守恒定律可以看出,转移、转化是能量运动的普遍形式。人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来,有效地控制其去处,以到达驾驭它,利用它,让它为人类造福的目的。那么人们是如何利用内能的呢?这一节我们就来讨论这个问题。三.进展新课1.内能的利用。(1)加热举例:煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个共同特点,都是直接利用内能转移来加热物体的,这是利用内能的一种方式不利方面:能浪费大,污染环境,应进步内能的利用率。(2)做功演示:书中图3一5所示的实验。教师:谁来说一下该实验中能量的转化过程?分析p 过程:燃烧(化学能)供给水和水蒸汽水蒸汽对外做功(内能转化成机械能)。教师:这是利用内能的另一种方式:用来对物体做功2.热机(1)介绍热机的创造(2)把内能转化为机械能的机器称为热机。3.火箭(1)(1)演示END
