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1、精品文档核舟记复习要点语音洢（ y）皿（ mn）贻（ y）罔（ w ng）黍（ sh）髯（ r n）椎（ chu）髻（ j ）神情与苏、黄不属（zh）通假字1、诎右臂支船诎通屈，弯曲2、左手倚一衡木衡通横，横着3、舟首尾长约八分有奇有通又，放在整数与零数之间4、盖简桃核修狭者为之 简通拣，挑选重点词语解释1、明有奇巧人曰王叔远奇巧：特殊的技艺2、能以径寸之木径寸：直径一寸，用来形容圆形物的细小3、为宫室、器皿、人物为：做，这里指雕刻4、罔不因势象形罔：无，没有因：根据，依据象：模拟5、尝贻余核舟一贻：赠送6、盖大苏泛赤壁云泛：乘船浮行7、舟首尾长约八分有奇奇：j 零数8、高可二黍许中轩敞者可：
2、大约9、清风徐来，水波不兴徐：缓缓地兴：起10、中峨冠而多髯者为东坡髯：两腮的胡须，这里泛指胡须11、其两膝相比者比：靠近12、佛印绝类弥勒绝：极类：像13、舟尾横卧一楫楫：船桨14、其人视端容寂端：正15、其船背稍夷背：这里指船底夷：平16、虞山王毅叔远甫刻甫：古代男子的美称，多附于表字之后17、钩画了了了了：清清楚楚18、其色墨墨：黑19、其色丹丹：朱红色20、为人五；为窗八为：刻21、而计其长曾不盈寸曾：尚，还盈：满22、盖简桃核修狭者为之修狭：长而窄多义词为宫室：刻中轩敞者为舱：是为人五：雕刻能以径寸之木：木头以至鸟兽、木石：树木，如“草木皆兵”明有奇巧人曰王叔远：特别.精品文档长约八
3、分有奇：零数东坡右手执卷端：边其人视端容寂：正，如“端正”重点语句翻译1、苏黄共阅一手卷1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。2、舟尾横卧一楫2、船尾横摆着一支橹。3、通计一舟，为人五，为窗八3、总计这只船上刻了五个人，八扇窗。4、盖简桃核修狭者为之4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。5、罔不因势象形，各具情态 5、全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。6、尝贻余核舟一6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。7、而计其长曾不盈寸7、可是计算它的长度还不满一寸。8、技亦灵怪矣哉技艺出真奇妙啊！9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 9、他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中
4、。10、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然 10、那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。11、启窗而观，雕栏相望焉。打开窗看，雕刻着花纹的栏杆左右相对（或“雕刻着花纹的栏杆相对着”）。12 、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（王叔远）（或“他”）曾经赠送给我一只用桃核雕刻成的小船，（原来）刻的是苏轼游赤壁。特殊句式中峨冠而多髯者为东坡判断句说明顺序：空间方位（船舱船头船尾船背，先正面后背面）为顺序文章内容：、本文介绍核舟的形状、构造、舟上的人物等，写得简明，细致，有条不紊，想想它是按照怎样的顺序写的。全文的介绍，先总说，后分说，最后再总说。中间的分说部分以空间为顺序，先写
5、船上，再写船背；核舟的上部，依次写中国的舱、船头、船尾；中部船舱，以船顶的箬篷写到两旁的小窗；船头三人，先总写三人位置，再写苏、黄，后写佛印；舟尾两名“舟子”，先写居右者，后写居左者；船背部分，先说题款，再说印章。内容的安排井然有序，层次分明。、第一段哪句话概括介绍了核舟雕刻的内容？盖大苏泛赤壁云、第二段介绍了哪些内容？重点介绍什么内容？介绍了核舟的体积，船舱的结构。重点介绍“小窗”。.精品文档、第三段介绍船头三人，分几层介绍的？分三层介绍。第一层总述：船头三人，各自位置。第二层介绍苏、黄共阅手卷。第三层介绍佛印和尚神情姿态。、第四段介绍两个舟子，主要从哪两方面介绍的？表情、动作、第五段写船的
6、背面，介绍了哪些内容？题名、篆章的内容。、第六段哪句话能概括全文的中心意思？嘻，技艺灵怪矣哉！、本文重点在哪里？作者为什么要以这个作为重点？重点在第二段的第二层， 这一层中， 又以苏东坡为中心， 因为这是核舟雕刻的主题所在。这说明，写文章一定要紧扣题目，围绕中心，突出重点。9、课文最后一段，把桃核上雕刻的东西，分类作了统计，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”这一句话来结束，这样写有什么作用？它和开头一段是怎样照应的？最后一段把核舟上雕刻的东西， 都分门别类地作了统计， 用以说核舟容量之大；“而计其长曾不盈寸”再次强调核舟的体积之小，又补充说明了原材料具有“修狭”的特点，也由此引发出最后的赞颂之语。10
7、、本文说明顺序的安排，既有利于突出核舟“奇巧”的特点，又符合人们观赏核舟的顺序。那么，介绍核舟的正面是按怎样的顺序？这样安排有什么好处？先介绍核舟体积，写中间船舱，再介绍船头部分，写三人神情、动作，而后介绍船尾部分， 写舟子的表情动作。 这个顺序，是人们观赏核舟正面的顺序。“中轩敞者” 最先引人注目， 船头三人是 “主角” ，船尾二人是陪衬， “不盈寸”的小小核舟，按这个顺序才能欣赏到它的意境和情趣。文言文“地毯式”训练： 核舟记一 填空题1本文选自代编辑的，本文的作.精品文档者，字，末嘉善人。2本文的“苏”指，字，号，他是著名的家。与、合称为“三苏”均列“”之中。二 解释下列词语1能以径寸之
8、木（）2为宫室、器皿（）3罔不因势象形（）（）（）4尝贻余核舟一（）5盖大苏泛赤壁云（）6舟首尾长约八分有奇（）（）7高可二黍许（）（）8清风徐来（）9水波不兴（）10石青糁之（）11中峨冠而多髯者为东坡（）（）12如有所语（）13其两膝相比者（）14佛印绝类弥勒（）（）15矫首昂视（）16神情与苏黄不属（）17诎右臂支船（）18珠可历历数也（）19舟尾横卧一楫（）20楫左右舟子各一人（）21左手倚一衡木（）22其人视端容寂（）23其船背稍夷（）24虞山王毅叔远甫刻（）.精品文档25钩画了了（）26曾不盈寸（）27盖简桃核修狭者为之（）（）三 指出下列通假字1长约八分有奇同解释2 诎右臂支船同
9、解释3 左手倚一衡木同解释四 用原文填空1 哪句话点出了核舟所刻的主要内容2第四段暗示船在停泊中的最典型的语句是3文中哪句话赞叹雕刻者技术的精湛高超4第一段中突出雕刻者技术精湛，手艺卓越，印证“奇巧”二字的语句是5说明苏轼主人地位的语句是五 问答题1文章第二段写“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”的目的是什么？2写三人的神情态度主要为了说明什么？3 “珠可历历数也”是哪种描写方法？这样写的目的是什么？4第四段主要写了舟子的哪几个方面？舟子各有什么特点？.精品文档5第四段中“听”字在文中有什么作用？6 从“苏黄共阅一手卷”“左手抚鲁直背”“如有所语”等句子中可以了解哪些内容？7从对佛印的描写刻画中
10、可以看出，佛印是一个怎样的人？8第二段介绍所刻对联的目的是什么？9从“佛印绝类弥勒” “袒胸露乳，矫首昂视” “神情与苏黄不属”中你可以领悟到那些内容？10我们每一个人都有自己喜欢的东西和玩具，或工艺美术品， 请你用描写性的语言，将你所喜欢的艺术品介绍给大家，让大家一起分享你的喜悦。【参考答案】一 填空题1 本文选自清代张潮编辑的虞初新志，本文的作.精品文档者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。2本文的“苏”指苏轼，字子瞻，号东坡，他是宋代 著名的散文家诗人。与苏洵、苏辙合称为“三苏”均列“唐宋八大家”之中。二解释下列词语1能以径寸之木（直径）2. 为宫室、器皿（做，这里指雕刻）3. 罔不因势象形（无
11、不、全都） （ 顺着、就着 ）（ 模仿，这里指雕刻）4 尝贻余核舟一（赠） 5 盖大苏泛赤壁云（泛舟）6 舟首尾长约八分有奇（有同又）（零数 ） 7 高可二黍许（大约 ）（上下）8 清风徐来（ 缓缓地）9 水波不兴（起） 10 石青糁之（涂）11 中峨冠而多髯者为东坡（高高的帽子 ）（泛指胡须 ）12 如有所语（说话）13 其两膝相比者（靠近 ）14 佛印绝类弥勒（ 极）（像）15 矫首昂视（ 举 ）16 神情与苏黄不属（类似）17 诎右臂支船（诎同屈，弯曲）18 珠可历历数也（分明可数的样子）19 舟尾横卧一楫（船桨 ） 20 楫左右舟子各一人（ 撑船的人 ） 21 左手倚一衡木（同横）22 其人视端容寂（平静 ）23 其船背稍夷（平）24 虞山王毅叔远甫刻（甫通父男子美称 ）25 钩画了了（清楚明白）26 曾不盈寸（满）27 盖简桃核修狭者为之（挑选）（长而窄）三指出下列通假字1长约八分有奇有同又解释用来连接整数和零数2 诎右臂
