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1、集体备课教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。2、认识190个字，会写200个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积
2、累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。8、开始学习略读、粗知文章大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。学情分析 本年级女生较多，成绩较好，男生基础平均较差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。教学措
3、施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有、初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：
4、一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出
5、思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(三)、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系
6、，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。（五）、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。一单元1、 本单元以丰富的童年生活为题材，编排了四篇课文。(1) 绿叶的梦(2)芦叶船(3)一只贝(4)快乐的暑假2、 本单元的语言百花园安排，汉字有趣，词语搭配。阅读平台和能说会道。3、 以“抓住文章的重点内容，体会思想感情为训练重点，理解文章表达的思想感情。4、 随文识字24个，会写生字27
7、个。二单元1、 本单元以神奇的自然景观为题材，编排了四篇课文。（1） 古诗三首（2）观潮（3）火烧云（4）四季童话2、 背古诗浪淘沙3、 本单元以“初步了解课文叙述的顺序”为训练重点。了解文章的表达顺序，从而达到读中悟写的目的。4、 本单元随文识字20个，会写27个字。三单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园三”组成：（1） 满山的灯笼火把（2）树叶都是绿色的叶子（3）成长（4）球王贝利2、 “语文百花园三”是这样安排的，语海畅游。3、 本单元仍然以“抓住课文重点部分讲述的事件，用心体会文章表达的思想感情”为训练重点，阅读短文苏东坡改联立志的故事。4、本单元随文认识26个生字，会写30个生字
8、。四单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园四”组成：（1） 麻雀（2）让它们自由生息（3）蒲公英的梦（4）台湾蝴蝶甲天下2、本单元“语文百花园四”这样安排的，巧记成语，读句子，积少成多。3、本单元以了解文章叙述的顺序，更好地把握文章内容，提高学生的阅读能力。4、本单元随文认识，34个生字，会写28个字。五单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园五”组成：（1） 小草之歌（2）争吵（3）小泽征尔的判断（4）皮巧根桥2、本单元语文百花园五这样安排的词语真有趣，积少成多，阅读平台。3、本单元课文的情感教育内容丰富，引导学生用心阅读课文，抓住重点语句切实感悟，受到感染和熏陶。4、本单元要求认识21个
9、生字，会写28个生字。六单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园六”组成：（1） 一块特别的石头（2）地图上的发现（3）新型玻璃（4）人类的“老师”2、本单元“语文百花园六”这样安排的。“语海畅游”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”3、本单元的主要内容及单元训练重点，抓住文章叙述的事件。4、本单元要求认识17个生字，会写26个生字。七单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园七”组成：（1） 倔强的小红军（2）小兵张嘎夺枪记（3）虎门销烟（4） “0”的突破2、 本单元“语文百花园”安排“语海畅游” “认识修改符号” “积少成多” “阅读平台” “语言大课题”3、 体会文章表达的思想感情，以激
10、发学生带着深厚的兴趣，了解人物品质。4、 本单元要求认识26个生字，会写21个生字。八单元1、 本单元由四篇课文和“语文百花园”组成：（1） 重阳节的传说（2）寓言二则（3）快乐的王子（4） 牛郎织女2、 “语文百花园八”安排：“语海畅游” “读一读” “积少成多” “阅读平台”3、 练习用较快的速度默读，复述故事情节。4、本单元要求学生认识生字22个，会写生字12个。 1.绿叶的梦教学目标：1、 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词。一、字词1、 看拼音写词语Hu lng t gng j
11、i zhi yu zhng sun zo sh c shng chn li Ji d j y2、多音字组词着 zh( )zho( ) 磨m( )m( )搂lu( )lu( ) 薄b( )bo( ）二.初读课文，了解内容1、 课文重点回忆了作者童年的什么事？那些段落写了这一重点内容？三.品读课文，理解课文内容1、 从哪些地方看出我对绿叶非常着迷？2、课文表达了作者怎样的思想感情？3、课文为什么以“绿叶的梦”为题？ 2.芦叶船教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。一、字词1、看拼音写词语Hng
12、sh zhzh zhi y l ba yun hang ho dng2、多音字组词便bin ( ) pin ( ) 横hng( ) hng ( )漂pio ( ) pio ( ) 折zh ( ) sh ( )3、近义词直立（ ）特别（ ）常常（ ）渐渐（ ）4、反义词晴朗（ ）直立（ ）二、初读课文，了解课文内容课文讲了关于芦叶船的什么事，找出来多读几遍。三、再读课文，理解课文内容。1、说说放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？2你希望自己有怎么样的童年生活？ 3.一只贝教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读
13、懂课文，体会作者的思想感情。一、 字词1、看拼音写词语Xin shu wu lng chng hng pio ling t n rng yo x han1.近义词普通（ ）立即（ ）显示（ ）完整（ ）永远（ ）稀罕（ ）2.反义词漂亮（ ）普通（ ）坚硬（ ）稀罕（ ）完整（ ）二.初读课文，了解课文内容1.课文讲了一个怎样的故事？三.再读课文，理解课文内容1.你觉得它是怎样一只贝？从文中哪里体会出来的？2.你是怎么理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”？ 4.愉快的暑假教学目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。2、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。一、字词1多音字组词切qi( ) qi( ) 处ch( )ch( )觉ju( ) jio( )2近义词紧张（ ）憧憬（ ）无拘无束（ ）率真（ ）3反义词紧张（ ）严肃（ ）真切（ ）生动（ ）灿烂（ ）沉重（ ）二、理解课文内容1、自由读课文，读懂了什么？2、结合具体诗句，说说感受到了什么？3、结合自己的暑假，说说孩子们还会有哪些活动。（仿照第三节创作诗句。）
