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1、偏 旁（二） 教学设计哈尔滨市经纬小学校 孙博萌教学目标：1、通过学会书写“走”字掌握“走字旁”的书写要领。 2、区分“反文旁”和“折文旁”，并学会书写相应的合体字。 3、学会正确、美观的书写带有“金字旁”的汉字。教学重点： 能够正确、美观地书写带有本课偏旁的合体字。教学难点：区分“反文旁”和“折文旁”的字型。教学用具：多媒体课件教学过程：一、学习“走”字旁学习书写“走”1利用多媒体课件演示“走”字的演变。同学们，你们知道吗？今天我们所书写的汉字是经过了几千年的演变而来的。看，这就是最早人们刻在龟骨上的甲骨文，猜猜它是你们认识的哪个字？到了秦朝人们把这个字刻在竹简上，这是篆书，知道是哪个字吗？
2、这是这个字的隶书，知道它是谁了吗？看这是我们现在书写的楷体字走。2.出示“走”。看看这个字怎样写才好看呢？3教师范写。4学生书写。学习书写“走”字旁1出示“赵、赶”。这两个字认识吗？看看这两个字中的“走”，你有什么发现？出示分割线，你又什么新发现？带有“走”字旁的字都是左下半包围，这类字有什么共同点？那“走”字旁里面的部分在写的时候，你有什么要提醒大家的？2书写。刚才的“走”字大家写得都很好看了，相信带有“走”字旁的字你们一定也能写得很好看。3评“走、赵、赶”。4拓展延伸。你还认识并能写出带有“走”字旁的字吗？这些汉字在书写的时候都要注意？ 二、学习“反问旁”和“折文旁”1出示“冬、夏、敬”，
3、认识这三个字吗？谁知道它们的偏旁部首分别是什么？2这两个部首形体很相近，容易混淆，你发现它们有什么不同吗？3书写指导。比较“折文头”和“折文底”在书写时需要注意什么？冬：我们看“冬”字的笔画少，字形简单，谁愿意当小老师到前面范写？先说说你打算怎样写这个字？没有上来的同学，老师相信你们能和她写得一样好是吗？先认真地描一描，再对照着写一个。夏：再看看“夏”字，它的横画比较多，书写时要注意什么？这个字的结构特点呢？ 知道书写。评价。敬：带有“折文旁”的字会写了。看“反文旁”，要怎样写才好看呢？“敬”这个字该怎样写？指导书写。评价。三、“金”“金字旁”“金”1.刚才写的字都带有撇捺，看看“金”字，你们
4、打算怎么写呢？2.这个字你们是让老师写还是自己写呢？那就先描一描，之后再后面的田字格里写两个。3.展示。“金字旁”当“金”字作偏旁时，笔画发生了变化。“金字旁”怎样写才好？出示分割线，再看看，你又发现什么了？“铃”1.看看这个字，带有金字旁。谁愿意来说说这个字？2.指导书写。“锋”同学们看看这个字，既有“金字旁”又有“折文旁”，下面的横画还比较多，说一说怎样写好它呢？1.指导书写。2.评价“铃”“锋”。 四、总结这节课我们学习了“走字旁”、“反文旁”“折文旁”和“金字旁”，也知道了“折文旁”和“反文旁”在书写上的区别；并且学会书写带有这些偏旁的汉字。这些汉字在书写时都有撇和捺。撇捺在上时要舒展，在下时要像支架，在旁边写时要角度要小，长长撇都要笔画串门。下课回家后，老师给大家留个作业。打开字典把带有今天学习的部首的字找出来再写一写。
