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1、【必备】幼儿园小班教案模板汇编五篇 在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。则应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案 篇1活动目标：l、进一步稳固手工捏塑成型和连接等技能：2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。3、能大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：l故事导入，激发幼儿兴趣。(1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮忙小兔吧！(2)教师m示
2、蘑菇图片，引导幼儿察看，自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。2集体讨论、交流蘑菇的制作办法。(1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ 幼儿自由讨论(2)教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。3幼儿制作，教师指导。(1)帮忙局部手部力量较弱的幼儿。(2)指导幼儿连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。5玩“给小兔送蘑菇的游戏，结束活动。幼儿园小班教案 篇2【教学目标】1、用皱纸和彩色粉末，通过揉、撒等多种办法装饰蝴蝶。2、大胆运用多种色彩，发明性地表现蝴蝶的美。【
3、教学准备】皱纸、彩色纸碎末、蝴蝶轮廓、背景音乐。【教学过程】一、情境引入。1、观赏教师范例三只蝴蝶。师：春天到了，蝴蝶们都在花丛中翩翩起舞，蝴蝶王国美丽的蝴蝶将成为它的王后，看，已经有一些蝴蝶打扮好了！2、说一说最喜欢蝴蝶身上的哪个地方，如颜色、材料等。师：蝴蝶是怎么打扮的？身上有哪些颜色？二、教师示范。1、幼儿围坐成半圆，教师讲材料摆放在地上进行示范操作。师：把彩色碎末末一点一点地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均匀，蝴蝶才会漂亮。2、重点讲解彩色碎末的使用办法，撒完碎末后，要将多余的材料抖落到盒子里。师：粉末撒满后我们要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。三、幼儿操作。1、幼儿选择自己喜欢的蝴蝶进行装
4、饰。2、引导幼儿自己在空白的地方设计漂亮的图案。师：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜欢的材料放上去。四、观赏作品。1、幼儿带领打扮好的蝴蝶加入舞会，相互观赏。师：蝴蝶王国的舞会开始了，我们一起来跳个舞吧！2、给听课的老师观赏、介绍自己的作品。幼儿园小班教案 篇3设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。?小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好似在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛中掌握了知识。
5、活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中高兴的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景花园活动过程：一、对唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师：今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？2、1学对歌词。师：小鸡，我们来做个游戏好吗？师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。2学唱新歌。师：鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来答复吗？弹琴一起学唱。二、游戏?小
6、鸡与大灰狼1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪慧了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：小鸡小鸡在哪里？，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成小花不动，等到鸡妈妈来唱：小鸡小鸡在哪里？小鸡们一起站起来答复妈妈：叽叽叽叽，在这里。3、幼儿游戏2-3遍。三、结束活动1、师：天黑了，小鸡要回家了。2、听音乐?晚安曲回家。幼儿园小班教案 篇4活动目标：1.结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的察看能力。活动准备：玩具车独轮
7、车、自行车、小汽车、火车、图谱、儿歌磁带。活动过程：一、出示玩具，察看车轮出示玩具车独轮车、自行车、小汽车、火车请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮助数一数、比一比。二、结合图谱，学习儿歌1.察看图谱，了解儿歌结构师：这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？每句话做成一张图谱，背面贴在黑板上2.观赏儿歌，掌握儿歌内容师：你刚刚听到了什么？并打开相应的图谱。3.学看图谱，学习儿歌根据图谱多种形式完整读儿歌全班、男女分开。以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。师幼、幼幼两两结伴读儿歌。三、运用游戏，稳固儿歌1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车
8、、自行车、三轮车、小汽车、火车等。2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。四、活动延伸，激励创编师；车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？摩托车，大卡车等我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。附儿歌：?轮子歌一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜-幼儿园小班教案 篇5活动目标：1、在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲“手指歌。2、能边唱边进行动作表演，有
9、初步表现的欲望。3、体验参与音乐活动的乐趣。活动准备：1、指偶五个。2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。活动过程：“宝宝们，你们喜欢玩手指游戏吗？今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。用指偶引起幼儿兴趣1、出示指偶，和幼儿一起认识它。“大家好，我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。稳固手指名称。1引导幼儿逐个说出手指的名称。“手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？2和手指宝宝玩捉迷藏游戏。“小朋友真聪慧，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？2、分段有节奏地学习歌词。1学习第一段：“手指宝宝玩得真开心，天黑了，他们要回手指屋睡觉了，听，他们是怎样睡觉的？2学习第二段：“太阳出来了，手指宝宝要怎么样了？3、完整学说歌词。1教师完整范念歌词。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢！2师幼配乐念歌词。“你们想不想来说一说呀？4、学唱新歌。“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢！5、歌曲处理。“手指宝宝说你们唱得真好听，可是第一段的时候手指宝宝在睡觉，我们该用什么样的声音来唱呀？能不能把他们吵醒呀？第二段手指宝宝醒来了，很开心，我们该用什么样的声音来唱呢？6、游戏活动。“手指宝宝真有趣，你们想不想来学一学手指宝宝呀？请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝，其他幼儿唱歌，进行角色表演。7、结束活动。“你们还想玩手指宝宝的游戏吗？我们一起到外面去玩吧！
