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1、编号:中学第二学期德育工作计划学校：教师：年 月 日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1页共21页中学第二学期德育工作计划一、指导思想以十九大会议精神为指导，全面贯彻中央X号文件精神和党的教育 方针，认真落实中学德育大纲，以“让每一个学生都得到全面自主 发展”为宗旨，进一步确立“育人为首，德育为本”的观念 ；坚持教育 优先发展、率先发展、加快发展、科学发展，紧紧围绕“率先基本实现 教育现代化”这一总体目标，切实加强对学生的思想政治教育、品德教 育、纪律教育、法制教育和心理健康教育；树立全员育人观念，抓住养 成教育重点，提高思想道德建设的针对性、实效性，探索德育新途径， 拓展德育新领域，努力开创
2、德育新局面，为校庆 XX周年献礼。二、工作要点1 .各班利用入学教育时间，组织学生学习上学期开学初下发的 江 苏省昆山中学学生日常行为规范、教室管理细则、学生宿舍内务管 理条例、宿舍管理制度等一系列规章制度，在此基础上形成本班班 规，促进学生自我管理、自我约束。以各班制定班规，争创文明班级、 良好班集体为契机，着力班风、学风建设，强化“质量、竞争、发展” 意识。德育处加强检查考核力度，继续做到一日一检查、一周一小结、 一月一汇总，及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育， 关注学生行为习惯的自觉内化程度。2 .3月以“文明礼仪教育”为主题，提高学生文明礼仪意识和行 为习惯。校内从常规工
3、作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个 阵容”，抓好升旗仪式和课间操，塑造学生良好精神面貌 ；建立“一种 秩序”，即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序 ；养成“一种习 惯”，即语言文明，待人接物大方礼貌；坚持“一项制度”，即包干区 清洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法， 尊老爱幼，讲究团结，刻苦学习，做一个合格的昆中人。校外要求学生 争做“三员”，即做一名宣传员，一位学生带动一个家庭，做好社会公 德、法纪法规等的宣传；做一名文明员，文明乘车、文明行路，不进网 吧，成为一名文明小公民；做一名志愿员（者），积极参加力所能及的志 愿者活动，为建设文明城市贡献一份力量
4、。3 .以筹备并召开第39次学代会为契机，加强学生干部队伍建设。 注重发挥学生干部的作用，引导学生积极参与学校管理，不断增强其自 我管理、自主学习、自我服务、自我教育、自我提高的能力。在学生中 开展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名优秀的昆中人”的讨论，进一步提练昆中人精神。4 .4月以“法制教育”为主题，重点对学生进行“十一五”普及 法律知识宣传教育，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继 续大力宣传“两法”（未成年人保护法预防未成年人犯罪法）， 充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配合有关部门做好综合治理工作。进一步加强安全教育，确保校园安 全，师生平安。5.组织高一学生
5、祭扫烈士墓、纪念“五四”青年节、“五八”红十 字日、庆“七一”等活动，加强对学生的革命传统教育。以评比“学习 标兵”、“十佳学生”、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”，发 展学生党员为契机，大力表扬先进，树立榜样，营造学先进、赶先进的 氛围。6.5月以“生命教育”为主题，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育，使学生学习并掌 握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、 爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的 尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。7.6月以“理想教育”为主题，使学生确立正确的世界观、人生观 和价值
6、观，正确处理社会理想与个人理想之间的矛盾，争做优秀公民， 树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向。8 .继续实行并完善年级工作制度，统一要求与分组落实相结合，有 针对性地开展各项工作，并且注重工作的实效性。各年级按本年级特点 制定工作目标、学生发展目标。9 .加强班主任队伍建设。班主任工作继续强调“三个前移”：意识 前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救； 责任前移，不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来 的方法，认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制， 加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、 创新办法多、班风学风
7、优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选和 命名一批优秀班集体和优秀班主任。强化家访制度，增强班主任、任课 老师与学生家长的联系。10 .拓宽德育渠道，加强学校与家庭、社区的联系，增强综合教育 能力。充分利用好苏州市网上家长学校这一现代化教育载体，开好各年 级的家长会和家长理事会，组织好各项社区活动，实现资源共享，使教 育力量得到整合。12.进一步发扬德育处内部团结协作的优良传统，做到分工与合作 相结合，提高德育工作的实效。分工如下：中学第二学期德育工作计划【二】xx中学建校近12年来，以踏实、稳健、勤恳、拼搏的作风创造出 辉煌的业绩，教学成绩和德育管理两大品牌熠熠生辉，良好的校风和非 凡的培
8、养能力吸引着广大家长、学生以及社会同仁关注的目光。与此同 时，教育发展出现新常态，学校办学规模不断扩大，社会关注度更加集 中，德育管理品牌必须不断丰富管理内涵才能经得住时间和实践的检 验。站在又一新的起点上，我们必须拓宽德育途径，创新德育模式，增 强育人体验实效，再一次实现德育品质大的提升。一、德育指导思想：1、牢固树立“大德育观”，贯彻落实“育人为本，德育为先”思 想，努力践行“享受成长，体验成功”的办学理念。2、渗透“教育即成长，德育即生活”的德育理念，构建“全员、 全程、全方位”的“三全”德育框架。3、构建一个多方渗透、全员参与的“高品位德育”运行体系和格 局。坚定改革发展信念，以安全教
9、育为前提，以孝道文化为根基，以养 成教育为根本，加强德育伍建设，积极探索班级自主管理模式，提升学 校文化软实力，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进 取气质，培养“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的现代公民，促进学 生身心健康成长、全面发展和终身幸福。二、德育工作目标1、德育常规管理目标：(1)安全无责任事故；(2)学生违法犯罪率为 零;(3)学生行为规范、文明素养高；(4)学生学习生活秩序井然，班风学 风浓厚;(5)校园环境整洁怡人。2、德育队伍建设目标：(1)加强德育干部和班主任队伍的培训，建 设一支师德高尚、业务精湛、独当一面的德育干部队伍，锻造一支充满 人文关怀、深谙管理艺术
10、、富有育人智慧的班主任队伍 ；（2）加强学生干 部和青年志愿者队伍建设，培养学生的感恩意识、自我管理能力、自主 学习能力以及耐挫力，提高学生的情商和逆商。（3）积极营造全员育人、 全程育人的氛围，形成“让每位学生都喜欢东华”的德育氛围。3、德育创新目标：（1）创新德育新角度，德育科研有突破，创新常 规管理新手段，计划把初一 CDEB组、初二A C级组作为高品位德育 探索的实验级组，稳妥推进高品位德育；（2）打造年级组、班级文化建设 新特色，研究小组合作及生活互助管理新模式；（3）完善德育校本资源 库，德育品牌创建有新意，公民教育不断深化，学生社团管理有新亮点， 家校互动常态化。三、德育工作内容
11、：构建、实践高品位德育、体验德育“六大工程”。（一）“增效”工程：巩固提升高品位德育常规，彰显德育功能。1、增强安全首位意识。一是实行首遇责任制。提高教师对于安全 重要性和安全防范的认识，加强对学生的安全教育，提升防护能力。二 是签订班主任安全责任承诺书。 进一步把安全事故的防范及安全责任制 度、校园危机应急预案落实到班级日常管理各方面，从源头上杜绝重大 安全隐患及重大违纪事件的发生。三是完善“生活互助组”的帮扶和互 助功能。要求班级有互助组资料的张贴，细化小组成员的职能分工，级 组有专人跟进、指导和监管，年级定期有“优秀生活互助小组”的表彰 和奖励，让“生活互助小组”成为东华校园中一道保障学
12、生安全的靓丽 风景。四是编织安全预防及教育网络。深入开展“六五普法”活动，精心组织三月份全国中小学生“安全 教育日”（3月份最后一周的星期一）活动；继续加强生命安全、交通安全、网络安全、交友安全、公共场所安全、饮食安全、运动安全、防溺 水安全等一系列安全事故的预防和监控；坚持开展逃生演练、法制安全 教育、消防安全教育，流行性疾病的防治教育；德育小组每天安排相关 的老师对教学楼、资讯楼、图书馆、食堂、操场等地进行巡查，年级、 级组安排老师在管理真空时间段到操场、小卖店、宿舍巡查，杜绝校园 暴力，消除安全隐患，力切实保障校园安全有序。2、发挥“两会两课”的功效。“两会”指的是逢周四的班主任工作例会
13、和班级管理研究会。认真落实每周一次的级组长、班主任会议制度，提升德育干部和班主任的德 性和人文素养；“两课”指的班会课和团队活动课。充分发挥每周一节 的班会课、团队活动课以及校级班会示范课的作用，全面培养学生自信 自立、礼貌礼仪、乐观坚韧、勤奋惜时、责任奉献、理想目标、珍爱生 命、自律自爱、诚实守信、善良宽容、进取谦逊、感恩孝顺、勤俭节约、 绿色环保、学会合作分享、真诚待人、友爱交往等优秀品质，帮助学生 在成长中塑造和完善自我，建立属于自己的品质体系，以优秀的品质成 就卓越人生，立足于把学生培养成“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观” 的东华学子。3、完善文明班和优秀班主任考核细则。为充分发挥制度管
14、理效能，进一步深化学校精细化管理，调动班主 任主观能动性，有效提高班主任工作水平，思政处将把文明班评比细则 和优秀班主任考核细则的修订完善作为本学期的德育工作重点之一，认真落实班级德育常规管理量化考核，并在充分研究论证的基础上， 认真制定并运行班主任常规工作考核方案，推行班主任常规工作考 核制。4、构建多层次高品位德育评价体系。本学期，思政处将注重榜样引领，分两类、三个层次设计高品位德 育评价体系。一是个体类：第一层面是学校名班主任、优秀级组长、杰出班主任； 第二层面是学校最优秀的学生，计划把“东华美德少年”称号作为第一 学期学生的最高荣誉、把东华初级中学十佳学生 （初三是东华初级中学 优秀毕
15、业生）作为学年学生最高荣誉称号，每个年级评出100人；第三层 面是对应月德育教育主题，评比出关爱之星、行为规范之星、东华小孝 星、文明礼仪之星、奋斗之星、进步之星（专设面向后进生、学困生的 奖励）等十项星级学生，每月一次，将在楼道内设置专栏张榜公布。二是集体类：分别设置优秀级组、文明班级、优秀级组学生会、优 秀班委会、优秀团支部等五个奖项。通过构建多层次高品位德育评价体系，让每个学生都能找到自己的 闪光点，让每一个学子都得到肯定和鼓励，树立信心，感受成功的喜悦， 激发生命的潜能，全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、 进取气质，培养高品位的东华学子。5、注重年级德育层级目标的指导落实。
16、（1）初一要“打基础、重养 成”。要注重“规”和 “放”的统一，德育与教学互相促进、互为补 充。（2）初二年级要“防分化、讲孝道”。要注重“弓，引领学生文 明守纪、自尊自强、勤奋进取，有效预防“初二现象”。（3）初三要“讲 突破、品成功”。强化励志教育、理想前途教育，用意志战胜脆弱，用 理想引领现实，让学生实现从“我以东华为荣”到“东华以我为荣”的 思想飞跃，从而达到自我教育的最高境界。（二）队伍建设工程：建设一支具有高品位育人思想和情怀的德育队伍。新形势，新思路、新常态的发展新模式的构建需要全体教师转变管 理观念；大视野、大格局、大教育的大东华发展需要建设一支高品位育 人思想和情怀的德育队伍。1、要具备高品位的教师形象，树立高品位的德育管理思想。每一 位教师都是德育工作者，要具备高品位的德性和人文素养，都要具有高 品
