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1、纸杯变变变案例与反思活动设计背景本次设计活动主要是废物利用，不仅利于环境的保护，还可以训练学生动手动脑的能力。本活动旨在引导学生体验用废旧物品创作玩具的乐趣，充分发挥学生的想象力和创造力。活动目标1、学生能发挥想象，用纸杯制作出物品。2、学生能体验用废旧物品制作玩具的乐趣。教学重点、难点指导学生体验用废旧物品创作玩具的乐趣，充分发挥学生的想象力和创造力。活动准备录音机、背景音乐、纸杯若干、剪刀、胶水、彩色笔等。活动过程一：导入活动（播放背景音乐）教师：今天，老师给大家请来了魔法咪路咪路里的咪路来为我们变魔术哦，大家欢迎吗？二：创意想象1、咪路和孩子们一起游戏。（分发纸杯）学生想出不同的方法和纸
2、杯玩游戏。例如：把叶子当帽子、面具等。学生大胆尝试纸杯的不同玩法。（学生操作共同体验玩纸杯游戏）。2、教师请学生讨论：纸杯还可以变成什么？3、教师请学生说一说自己想把纸杯变成什么东西？让学生自由发言，说一说，想把纸杯变成什么。三：创意制作（播放轻音乐）1、咪路以变魔法的形式引导学生欣赏纸杯作品，请学生仔细观察。孩子们，看了咪路的作品，大家觉得漂亮吗？那我们也来做一回魔法师，让纸杯变变变，好吗？3、制作纸杯。教师提供纸杯、剪刀、彩色笔等，学生选择材料并制作。（1）在制作前先想一想：自己要变成什么样的东西？要用什么材料来装饰？（2）鼓励学生大胆想象出各种制作方法，看谁想的和别人不一样，要求新颖、特
3、别，如果能够实用的话就更好了。（3）启发学生用不同的材料装饰纸杯。（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。要求学生要特别注意安全，注意使用剪刀的安全要求。4、教师巡回指导，并适当帮助个别学生。学生创作，教师给予及时指导，对学生创造性表现的作品及时给予肯定。5、请学生用彩色笔涂上鲜艳的颜色，注意上色的深浅、疏密。四：展示学生作品1、请学生自由互相讲述自己所制作的作品。2、请个别学生谈谈自己的作品，为什么这么做，有什么作用？3、教师和学生一起评价他们的作品。过程五：小结教学反思这节课的内容很切合现在的“低碳经济”的要求，让学生做一个环保的人。我在过程中让学生自己动手、学生自己评价，在学生交流的过程中
4、去进一步的发现问题、解决问题。对于活动过程的反思：（1）我给予学生适当的理解、尊重，让学生自己做主去创造。他的动手能力、与同伴的交流都得到了一定的发展。（2）我认真了解了学生的水平，我班学生能准确的用剪刀剪东西，对于动手创造非常感兴趣，给予孩子很大的自主空间。（3）师生能够较好的配合，但是在环节上体现的较少，还应该多加强。这节课总的来说，孩子们兴趣很高，能积极的参与到创作活动中，能够给予学生自主的空间这样很不错，但是在学生介绍作品的过程中，没有注意指导学生的说话的完整性，在以后的活动中，把普通话的训练当成一个长期的目标，为学生以后的语言交流能力打好基础。在这节课中我忽略了提醒学生的用剪刀的安全，这是一个不容忽视的问题，在以后的游戏中应更加注意学生的安全，应把用剪刀的安全在强调一下。
