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1、各位同学： 韦天老师把2011年国考地市卷，在讲座时发给你们了，请你们有空做一次，然后比对韦天老师现在给你们的标准答案，通过比对来逐步提高申论的能力。有不明确的，随时与韦天老师联系。 韦天培训 韦天老师 （精确版）2011年国考地市卷韦天老师标准答案一、认真阅读“给定资料”，简要回答下面两题。（20分）1“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）要求：准确、全面、有条理。不超过200字。韦天老师讲解：此小题是概括题。只要从材料中概括出来就可以上，但考生注意，该题要概括什么？题目中提示的很清楚，材
2、料1和2中这些问题的“具体表现”。即概括进城务工人员随迁子女教育问题的“具体表现”。这是考生要注意的，否则就会出错。考生在做此题时，要紧扣材料“进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题”（这是题目框定的范围），概括的是此问题的“具体表现”（而非其他问题）。此题概括1和2材料，就可答出。韦天老师标准答题：答：具体表现在：1、民工子女学校少，且办学软硬件条件差；2、民工子女学校没有合法的地位和得不到政府的重视；3、民工子女上公办学校门槛高，学费昂贵，民工难以承受，有的民工子女辍学；4、民工子女上公办学校得不到公平的待遇，而且受岐视，心理有被“边缘化”的倾向；5、民工子女上学受到户籍的限制；6、民工子女
3、就近入学难，经常因父母打工地的变化而转学。7、民工子女入校的信息不对称；8、民工子女受父母的教育少，学习成绩一般或不好等。（200字）2 根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。（10分）要求：准确、简明。不超过150字。韦天老师讲解：此题是对一句话理解的题型。此题根据材料4就可答出，关键是考生要找到答题的路径。路径就是“成因症结”和“对策措施”。韦天老师标准答案：答：对这句话表述的理解是：由于农村农民增收缓慢，教育成本却越来越来高，大学生毕业后就业难等多种因素的叠加，一些农村出现了“因教致贫、因教返贫”和学生辍学的现象。面对这种“困境”，许多农民还是把希
4、望寄托在下一下代的教育上。因此，政府要采取有效措施，促使农民增收，实现城乡教育均等化，解决好大学生就业难问题。（155字）二、L县政府拟进一步宣传寄宿制学校的办学模式，以期更好地提高办学效益和质量，请根据“给定资料3”，以县教育局的名义草拟给各村中小学生家长的一封信。（20分）要求：（1） 内容具体，符合实际；（2） 用语得体，通俗易懂；（3） 不超过400字。韦天老师讲解：此题是一道非法定的公文写作。韦天老师讲过，题目中没写不拘格式，就推定为要按格式写。此题按日常写信格式写就可，关键是考生要联系材料，从三个层面去写：第一、写出办寄宿制学校的目的和意义；第二、写出做法和作用；第三、写解除疑虑和
5、号召。同时，要尽量写得通俗易懂，这是给农民读的。韦天老师标准答案：答： 给各村中小学生家长的一封信各位家长： 你们好！ 为了进一步提高我县的教学质量，结合国家实施的“西部地区农村寄宿制学校建设工程”，我县要调整一些不合理的校点布局，逐步推进寄宿制办学。（目的意义）我县要把创建宿制学校作为改变农村教育的重点工作来抓，要通过增加投入、合理布局、优化教育育资源，来全面提高学校的质量。在开办寄宿学校过程中，紧持因地制宜、科学规划、逐步实施、规模办学，提高效益。如联村办寄宿学校、创办民族寄宿制学校和创建边境形象学校等。（做法和作用）创办寄宿制学校，涉及到全县农村的千家万户，意味着你们各位家长的孩子要到更
6、远的地方去读书，来回交通不便，这是你们最担忧的。请各位家长放心，我县将增加投放，努力把寄宿营制学校办成群众满意、家长放心，学生“进得来、留得住、学得好“的学校。（解除家长的担心） 百年大计，教育为本。希望各位家长能够共同关心和支持我县的寄宿制学校建设，共同形成全社会关心、支持、参与创建工作的良好氛围。（号召和呼吁） L县教育局 2010年12月6日 三、假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。（20分）要求：（1）对原因的分析准确、全面；不超过100字；（2）所提建议具体、有针对性、切实可行；不
7、超过300字；（30条理清楚，表达简明。 韦天老师讲解：此题是“成因症结+对策建议”题型。成因症结从材料中可概括或推导出来，此题难在提出具体建议。考生首先注意“具体建议”，要求具体有针对性，不是宏观性。有考生可能感到有点难，直接从材料中好像看不出具体建议，但只要考生针对材料和概括的出成因症结是推导得出来的。身份是支教的人员。韦天老师标准答案：答：原因：1、农村本身学生生源减少；2、大量农民外出务工，子女随迁就读；3、当地为了提高教学质量和减少财政支出，实施了大规模学校撤并；4、规划不合理。当初建希望小学时，过分注重硬件建设和布点、选址不合理；具体建议：一是要科学规划。撤校扩拼不搞“一刀切”，具
8、备条件的，一部份可恢复继续办学，以方便当地学生就近就读；二是要充分利用，一些废弃的校宿可改用为村文化活动场所、开办儿园以及农村老年养老院等；三是要增加配套资金的投入，特别是对师资的投入，提高教学质量，以吸引更多的农村学生就读。四是要增加教育资费投入，切实减轻农村学生上学成本。五是搞好当地的发展，如兴办乡镇企业，吸引更多的农民在当地就业和创业。六是要进行资产置换，保证捐方利益，在新学校里也要保留捐方曾经捐赠过的痕迹。七是要区别对待。对一些实际已不能利用的，可通过合法的途径，如拍卖等改作他用，用作办企业。同时，把收回的资金再投入教学等。四、“给定资料7”的画线部分写道：“有位知识分子说，我已经无家
9、可归，我在城市里是寓公，在家乡成了异客。这样，无论在乡村少年身上，还是在农民工那里，以及这些出身农村的知识分子的群落里，我们都发现了失根的危机。”请结合你对这段话的思考，参考“给定资料”，自拟题目，写一篇文章。（40分）要求：（1） 自选角度，立意明确；（2） 联系实际，不拘泥于“给定资料”；（3） 语言流畅；（4） 总字数800-1000字。 韦天老师讲解：1、今年大文最大的一个变化是要联系实际，不拘泥于“给定资料”。这是与往年最大不同之处。2、整个材料的主题：文化建设。因为、大大文化的概念就包含着教育和法律、生态文化等。如有考生认为是双主题，也对，即文化和教育。3、大文如何写。有两个点可写
10、，一种是紧扣材料写，也可写出（讲解）；一种是离开材料，审视我国的文化建设问题。如我上面所作。拯救中国乡材文化（韦天老师范文之一）中国和世界其他国家现代化的进程中，都遇到了一个不可回避又急需解决的问题：文化缺失和文化根的危机。（50字）中国乡村的快速发展却面临着“乡村文化的衰落，乡村教育的文化缺失”，选成乡村“根”的危机，是多种因素叠加形加的。主要表现在：乡村的传统文化正在消逐消失，如民间节日等为中心的地方传统文化生活消逝。乡材文化精神的缺失，良好的民风民俗生态形态的恶化。乡材新的价值秩序没有建立，如人们日益的功利化，导致传统乡材伦理价值秩序早已解体。乡材青年遭遇“双重”危机，如一方面是远离乡村
11、本土文化，另一方面却又无法溶入城市文化。乡村文化生命内涵的终结，如乡村文化的衰落，乡村教育的文化缺失，导致了文化失根的危机。（过度和成因症结250字）这些问题都是中国乡村现代化进程中必须追问和思考，否则，中国乡村的现代化就会遭遇现代“空心人”的严峻问题。如何解决乡村文化“根”的危机？关键要做到：（转折句77字）第一、要传承弘扬乡村传统文化。乡村文化，其固有的传统文化力量不容忽视。这就告诉我们，对乡材的优秀戏曲、风俗等，都要进行有效的传承。如加大这方面的投入，对乡村的优秀文化进行有效的保护和传承。同时，在乡村开展形式多样、内容丰富的优秀传统文化的宣传教育，如组织乡村文艺宣传队、乡村广播开辟专题等
12、进行有效的传播。（152字）第二、要构建乡村文化精神。乡村文化精神的构建内涵很丰富，从目前来说，要重视生态环境文化的研究和提升，提高村民的生态保护意识，使其生活在良好的生态环境外之中。要保持和继承一些良好的民俗民风，增加乡村家庭邻里关系的融洽谈。要对乡村进行有效的普法教育，减少乡村社会丑恶现象的发生和搞好乡村的社会治安等，不断构建好乡村独有的文化精神内涵。（165字）第三、要建立乡村新的价值秩序。不容否认，当下我国乡村出现了一些农民对自我价值的认知完全趋于利益化，铸成了衡量自我价值的唯一标准。说明乡村旧的价值秩序被打破，而新的价值却没有建立。这就要求我们要加大宣传和教育，通过卓有有效的引导，使
13、乡村的农民逐步建立起与社会主义新农村建设相吻合的新的价值秩序。（146字）第四、要解决好乡村青年的“双重危机”。乡村青年是乡村的未来和希望，而“未来和希望”却遭遇了对乡村文化的远离和对城市文化的难以溶入的“双重危机”。这就要求我们，一方面要加强对青年农民乡村文化的教育，如在乡村中小学开设乡土文化教育课，从小培养起重视本土文化意识；另一方面，对进城务工的乡村青年，各级也要重视解决好这个群体的文化溶入问题。（166字）第五、要采取综合配套措施。乡村文化的衰落和文化失根，从深层次来说，是一个综合性的问题，需要采取综合配套措施。如各级地方地委要破除片面追求经济指标的做法，切实把乡村文化建设列上议事日程
14、，加大乡村文化建设的投入，加快乡村群众基层公共文化服务网点建设，把文化工作纳入对各级党委政府的考核体系等。（145字）(五条对策措施800字)乡村文化的危机，根的失落，只要我们正视这些问题，采取有针对性的措施，逐步寻找失落的文化，才能救赎乡村文化之魂。（全文1220字）文化的力量(韦天老师所作范文之二) 文化最大的特质就是具有极强的渗透性、持久性。一个现代化的强国必定是经济、政治、论协同发展的国家。可见，文化的力量不可小视。（60字） 但材料中反映出我国人民从温饱进入小康，乡村教育的危机还是乡文化的衰落，说透了就是文化的危机（教育从属于大文化的范畴），其症结在：目前在一些地方和部门，特别是一些
15、基层和综合部门，还没有把文化建设放到应有的位置；一些领导干部还存在着对文化建设轻视、忽视、偏视的观念，没有将文化建设真正纳入当地经济社会发展的全局进行规划和部署。文化建设投入仍然总量偏少、比例偏低，与发展的需要相比还有较大的差距。一些地方对文化的投入存在一些误区，没有把有限的财力用在直接为群众服务的基层公共文化服务网点建设上。许多地区还没有把文化工作纳入对各级党委政府的考核体系或所占权重比例过低，导致文化工作被忽略、甚至被边缘化。一些农村文化断层、生态恶化、普法缺失等（过度句和成因症结300字）这些现象和问题，其根本症结就在于没有重视文化的力量。当下，我国正处于社会转型期，又是全面建设小康社会的关键期，我们要更加关注和解决人们的“文化饥渴”。关键要做到：（转折句80字）要深化认识。要克服片面追求经济的做法，遵循社会主义市场经济和文化发展规律，把文化发展，特别是农村文化摆到应有的位置
