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1、孔雀东南飞优秀公开课教学设计孔雀东南飞教案 第二课时 复习 检查 研读1.结合注解疏通文意，教师重点点拨。 3府吏得闻之，堂上启 启奏;禀告阿母：发展2.要求学生快速阅读课文，概说这部分写部分 了哪几个方面的内容？夫妻誓别 “儿已薄禄相官禄微薄的相貌。，幸复得此明确：仲卿对兰芝自请遣归的态度；兰芝遣归时打扮及她和婆婆、小姑的告别；兰妇，结发束发。古时候的人到了一定的年龄才把头发结起来，算是到了成年，可以结婚了。同枕席，容。 3.体味仲卿对她母亲及兰芝的对话，谈谈黄泉共为友。共事二三年，始尔刚开其作用。 明确：作用有三： 始。尔，助词，无义。一说是代词，这样。未为久，女行第一，通过仲卿之口证实兰
2、芝是无辜被无偏斜pinxi(1)从直线或指定路线。偏转;尤指子弹对其瞄准方向的偏离(2)遣，并表现了兰芝和仲卿夫妻恩爱。 第二，初次展示了焦仲卿懦弱的性格。他何意致不歪斜;不正。他的鼻子和眼都有些偏斜(3)不端正。女行无偏斜，虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲的逼迫下，不敢反抗，只好休了兰芝，厚致不厚：？”招致不喜欢。致，招致。厚，厚待。这里是“喜欢”的意思。 4阿母谓府吏：“何乃太区区小，这里指见对未来还抱有一丝幻想。 第三，塑造了一个专断蛮狠，顽固而有心！此妇无礼节，举动自专由自与识短浅。计的封建家长形象。焦母对儿子的请求，不为所动，反而勃然大怒：“小子无所畏，下句“汝岂得自由”中的
3、“自由”都是自作主张的意思。专，独断专行。会不相从许。”。吾意久怀忿，汝岂得自何敢助妇语。吾已失恩义，由，随意，任意。由！东家有贤这里指聪明贤惠。女，自名秦显得专断而又顽固。但也颇有心计，训斥“东家有贤女，自名秦罗敷，可怜可爱。体无比，阿母为汝之后又抚慰仲卿：”企图求。便可速遣之，遣去慎莫留！” 罗敷。可怜体无比，阿母为汝求。以此打动仲卿，动摇他对爱情的专一态5府吏长跪告：“伏惟趴在地上想。古代下级对上度。 4.展示多媒体课件，在画面、文字、音乐级或小辈对长辈说话表示恭敬的习惯用语。启阿母，今若“鸡鸣外欲曙新遣此妇，终老不复取通“娶”！” 背景中，教师范读“，娶妻。妇起严妆”一段。 6阿母得闻
4、之，槌床古代的一种坐具。便大指导学生朗读此段。 在多媒体画面中，师生反复朗读。 ！” 要求。会，当然，必定。7府吏默无声，再拜还入户，举言发设计问题： 刘兰芝是在怎样的情景中“起严妆”言，开口。谓新妇，哽咽悲泣，不能成聲。不能的？ 语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。探究讨论：被婆婆无理遣归之前。 卿但暂还家，吾今且报府赴府，指回到庐江请用本段中一个词概括本段内容严。不久当归还，还必相迎取。妆 太守府。本段用了什么手法？此时此刻的兰孔雀东南飞教案 王珍彩 第 1 页 共 12 页 芝为何要严妆？兰芝是在什么情况下以此下心意低心下意，受些委屈。不必再添麻烦吧。也就是严妆的？按一般的逻辑推理，在这种情况
5、下本该是怎样的表现？而兰芝却是怎样，慎勿违吾语。” 说，不必再提接她回来的话了。8新妇媳妇。“新妇”是汉代末年对已嫁妇女做的，表现了什么？严妆时又为何要“事事四五通”？ “勿复重纷纭 fnyn(1) 用铺陈排比的手法详写兰芝离家的打扮，的通称。谓府吏：言论、事情等 众多而杂乱。众说纷纭。彼此错杂,纷纭拿斗,敌枪由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至终不能发。清 徐珂清稗类钞战事类(3) 众多的样子,步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写她的引申为罗唆,找麻烦。新妇谓府吏:勿复重纷纭。 美，更表现她的从容镇定。“事事四五通”表明了她欲去却又不忍遽去的矛盾心理。往昔初阳岁农历冬末春初。，谢辞别。家来和无奈
6、，故意拖延时间。兰芝严妆：运用一连串的夸张性的铺陈排比，旨在写她的贵门。奉事循公姥，进止敢自专？美，更表现了她的从容镇定，兰芝用自己美，向丈夫表达了自己对他的爱，向婆婆昼夜勤作息原意是工作和休息，这里是偏义复词，专指工表示了她的无辜和坚强。 “被遣”是在贞洁至上的封建社会中，伶俜萦苦辛伶俜萦苦辛：孤孤单单，作。而刘兰芝面对巨大。谓言总以为。是对女子极大的侮辱，受尽辛苦折磨。伶俜，孤单的样子。萦，缠绕。无罪过，供养卒完成，引申为报答。大恩；仍的心理打击，却能精心打扮自己，体现了更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰她怎样的独特个性？ 提示：品读兰芝个性化语言，是走进她的襦，葳蕤：绣花的齐腰短袄。：草木繁
7、盛的样子，挖掘其鲜明的性格魅力的最重红罗复内心世界，这里形容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽。自生光；要途径。 斗帐，四角垂香囊；箱帘箱，衣箱。帘，通5.学生集体朗诵“鸡鸣外欲曙涕落百余行”这一部分，讨论：这一部分写兰芝“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣。六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人严妆，和婆婆告别，和小姑告别，有何作贱物亦鄙，不足迎后人指府吏将来再娶的妻用？ 兰芝严妆：运用一连串的夸张性的，留待作遗施遗施：赠送，施与。，于今明确：子。更表现了她的无会因会面的机会。时时为安慰，久久铺陈排比，旨在写她的美，从容镇定，兰芝用自己美，向丈夫表达了莫相忘！” 向婆婆表示了她的无辜和9鸡鸣外欲曙，
8、新妇起严妆整妆，郑重地梳自己对他的爱，。著我绣夹裙，事事四五通通：次，坚强。 妆打扮。表现了她从容镇定，不卑不。足下蹑头和婆婆告别：遍。：踩，踏，这里指穿鞋。丝履，亢，“本自无教训，兼愧贵家子，”这番话上玳瑁：一种同龟相似的爬行动物，甲壳可制装饰品。表面上是自谦自责，实际上是柔中寓刚，光。腰若流纨素，耳著明月珰：。指如削葱根，口如含朱丹。纤与那个“怒不止”的婆婆在修养和性格上耳坠。形成鲜明的对照。 与小姑告别：“泪落连纤作细步，精妙世无双。 ”因为她看着小姑长大，现在一旦10上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔珠子。作女儿时以下八句是仲卿妻对焦母告别时说的话。，生小离别，不觉悲从中来，这泪水中既有同小
9、也有对自己无端被遣出野里乡间。本自无教训，兼愧更有愧姑朝夕相伴的深情，归的悲愤。而一旦登车去，那无法抑制也于贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”无须再掩饰的悲伤使她终于失声痛哭起却从堂上退下来。与小姑别，泪落连珠子。来。至此，兰芝那倔强而又善良的性格以对仲卿依依难舍的深情得到“新妇初来时，小姑始扶床；今日及她对小姑、被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，了细腻而又充分地表现。 孔雀东南飞教案 王珍彩 第 2 页 共 12 页 好自相扶将扶持，搀扶。这里是服侍的意思。初七6.教师引导学生在几处重要片段的分角及下九七月七日和每月的十九日。初七，指农历七月七日，旧时妇色朗读中深入体验
10、、品味人物个性化语言，鉴赏、剖析人物形象 称为“乞巧”。下九，古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下“上堂拜阿母”到“嬉戏莫相忘” 11府吏马在前，新妇车在后。隐隐异。从兰芝与焦母告别的话语中你读俱会大7.思考：和下面的“甸甸”都是象声词，指车声。何甸甸，道口。下马入车中，低头共耳语：出了她怎样的性格？ 人物自身的言行和思想是高度统一“这是府吏对兰芝说的话。誓不相隔卿，且暂还明确：家去；吾今且赴府，不久当还归。的。从品读中，我们看到了漂亮能干、勤劳善良、果断坚决、不卑不亢、有礼有节、誓天不相负！” 12新妇谓府吏：“感君区区这里是诚挚的意举止得体的兰芝。 8.提问：“夫妻誓别”这一情节
11、结构上起思，与上面“何乃太区区”中的“区区”意思不同。怀！君既若见录如此记住我。见录，记着我。见，我。录，记。，不什么作用？ 久望君来。君当作磐石，妾当作蒲明确：有两个作用：首先，它再次强调了这对新婚夫妇感情上的互相理解，互相眷苇，蒲苇纫通“韧”，柔韧牢固。如丝，磐石念，他们的分别，非是己愿，而是逼迫，无转移。我有亲父兄即同胞兄。，性行暴这就为后面写他俩的殉情奠下了基石。其如雷，恐不任我意，逆逆料，想到将来。以次，在分别之时，兰芝既表白了对爱情的忠贞，也表露了对前途的忧虑，担心自己煎比喻折磨;使其痛苦我怀。”举手长劳劳怅惘那个性情暴烈的兄长“恐不如我意”，这以死践盟等情节埋下，二情同依依yy(
12、1)形容树枝柔弱,随风为下文的兄长逼嫁，若失的样子。了伏笔。因此从情节发展来看，这是个必摇摆。杨柳依依(2)恋恋不舍的样子。依依不舍。二情同依依。不可少的过渡段落。 玉台新咏古诗为焦仲卿妻作尚依依旁汝。清 林觉民与女在这天晚上在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，祈求提高刺绣缝纫技巧，妻书(3)依稀;隐约 依依墟里烟。 区区 qq(1)小;少。形容微不足道。何乃太区区。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作区区小事,何足挂齿(2)犹方寸。形容人的心。区区之心(3)旧时谦辞,我。区区向往之至。宋 王安石答司马谏议书(4) (语气不庄重)此人非他,就是区区(5)诚挚。忠诚、爱恋。感君区区怀。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作志
13、得意满的样子。商君书修权：今乱世之君臣，区区然皆擅一国之利，而管一官之重，以便其私。文选古诗十九首孟冬寒气至：一心抱区区，惧君不识察。憨愚，死心眼。何乃太区区。玉台新咏古诗为焦仲卿妻作辛苦、殷勤。董西厢卷一：区区四海游学，一年多半，身在天涯。 研习13入门上家堂，进退无颜仪脸面，面子。课文的进阿母大拊掌拊掌：拍手，这里表示惊异。，不图一步子自归你自己回来。意思是，没料到女儿竟被驱遣回家。古代女子出发展嫁以后，一定要娘家得到婆家的同意，派人迎接，才能回娘家。下文“不迎而部分 自归”：“十三教汝织，也是按这种规矩说的责备的话。十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违不会有什么过。
14、汝今失。誓，似应作“諐”。諐，古“愆”字。愆违，过失。进一步发展：兰芝抗婚。 一、结合注解疏通文意，教师重点点拨。 二、在我国封建时代，女子被丈夫休回娘家，她今后的生活是不难想象的：伴随她的将是屈辱、孤独和凄凉。那么，兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢？要求学生快速阅读这一部分，进行概括。 孔雀东南飞教案 王珍彩 第 3 页 共 12 页 首先写了兰芝回家后母亲的何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：明确：“儿实无罪过。”阿母大悲摧悲痛，伤心。 14还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，窈窕：容貌体态美好的样子。世无双。年始十八九，便言多令才便言。 多令才：口才很好，又多才能。便言，很会说话。令，美
15、好。15阿母谓阿女：“汝可去应之。” 16阿女含泪答：“兰芝初还时，府吏见丁宁嘱咐我。丁宁，嘱咐，后写作“叮咛”，结誓不别。离。今日违情义，恐此事非奇不宜，不妥。自可断来信回绝来做媒的人。断，回绝。信，使者，指媒人。，徐徐更谓之再谈它。之，指再嫁之事。” 17阿母白媒人：“贫贱穷困又没有社会地位有此女，始适出嫁。还家门。不堪这里是“不能做”岂合令郎君？幸可广问的意思。吏人妇，讯，不得便相许。”媒人去数日，寻遣丞请还，说有兰家女，承籍有宦官。媒人去数日丞籍有宦官：这几句可能有文字脱漏或错误，因此无法解释清楚。这里列出部分字的意义解释：寻，随即，不久。丞，县丞，官名。承籍，承继先人的仕籍。宦官，即“官宦”，指做官的人。云有第五郎，娇逸娇美文雅。潇洒俊美未有婚。遣丞为媒人，主簿太守的属官。通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义dy(1)代表正义的道理。孤不度德量力,欲信大义于天下。三国志诸葛亮传深明大义 (2)夫妇之义,谓婚姻。既欲结大义
