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1、幼儿园中班好朋友社会教案含反思精选7篇幼儿园中班好朋友社会教案含反思精选7篇幼儿园中班好朋友社会教案含反思 篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动好朋友，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。3、感受与同伴交往的快乐。4、
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏找朋友进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相
3、关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演拉拉勾，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。5、游戏照镜子，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：好朋友引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模拟等受到潜
4、移默化的影响，从而促进幼儿的社会性开展。活动反思：在社会活动好朋友的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际程度预设活动目的，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、讨论寻找问题答案，引导幼儿参与表演来稳固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目的的达成奠定了根底。幼儿通过观察、模拟、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能
5、得到开展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性开展。缺乏之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学理论中，和孩子们一起探究，一起成长!幼儿园中班好朋友社会教案含反思 篇2活动目的1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗读。3、感受与好朋友友好相处的快乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、体验同伴间友好的情感。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集体面前朗读诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相
6、应的头饰2、录音机；磁性黑板一块3、 幻灯片、歌曲录音活动过程师：小朋友们好！幼：老师好！一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3.每个小朋友都有自己的好朋友，那 么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、欣赏儿歌，理解儿歌内容 老师先朗读儿歌。提问： 儿歌中谁和谁是好朋友？： 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的 2、小鸭见了面是怎么做的 ？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的 ？ 师： 你觉得他们是好朋友吗？你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮助 、？从哪里看出来他们是好朋友呢？ 你 的？三、学习儿歌 给幼儿
7、播放歌曲，听一听 师：“这首儿歌好不好听呀？那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗？。”那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧 。我们如今来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进展集体郎诵个别朗读、男女分组朗读 ，最后老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲近热把手牵教学反思这 不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深化理解，让孩子意识到：和朋友在一起玩耍的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳
8、一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时翻开录音，让幼儿多听听。小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而经常交流，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的.人，其最高境界是知己。幼儿园中班好朋友社会教案含反思 篇3一、教学目的1、理解儿歌内容，学习有表情地朗读。2、感受与好朋友和好相处的快乐。二、教学准备1、小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。三、教学过程：一、唱歌好朋友引出课题 。1、老师想唱首好听的歌给你们听
9、，可要听仔细罗。2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们是怎么做的，好吗?三、欣赏儿歌，理解儿歌内容1、老师有表情的念儿歌。提问：(1)儿歌名称是什么?(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?(3)和老师一起完好朗读儿歌。2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉提问：(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。(2)再一起表现一下小蚂蚁的触角?我是一只小蚂蚁，互相碰碰小触角。(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。(4)念三个重点词：亲
10、亲、碰碰、拉拉3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。四、游戏：好朋友小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的哦。游戏后，提问：你找到哪几位朋友?五、教育小结：我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦!附：儿歌好朋友两只小鸟见了面，互相亲亲尖嘴巴;两只蚂蚁见了面，互相碰碰小触角;两只小兔见了面互相拉拉小小手。教学反思本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和别
11、人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与别人如何友好相处。本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。幼儿园中班好朋友社会教案含反思 篇4活动目的：1、通过本节课让幼儿理解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色互相调和可变化出橙、绿、紫色来。2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：
12、1、大故事书1本2、红、黄、蓝色片 每人一份3、红、黄、蓝的颜料 每人一份4、宣纸 每人一份 5、清水 3杯活动过程：一出示大故事书老师讲会变颜色的小兔子的故事。1、故事内容：小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁？小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁？小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，
13、兔妈妈问小蓝：你是谁？小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。2、老师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！3、带着问题，引出下一个实验的环节。二小实验：红黄蓝的微妙1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进展实验。A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？橙色B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？绿色C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？紫色2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进展A、B、C项实验进展检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：A、为
14、什么妈妈会认不出小红来？因为小红变成了橙色B、为什么妈妈会认不出小黄来？因为小红变成了绿色C、为什么妈妈会认不出小蓝来？因为小红变成了紫色三动动手：漂亮的小手帕1、老师演示：将方形的宣纸生宣，对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的翻开，就变成漂亮的小手帕了。2、发给幼儿一样的材料，让幼儿动手操作，老师巡回指导。3、把幼儿的作品展示出来。四完毕部份。老师总结：今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还
15、制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗？教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。幼儿园中班好朋友社会教案含反思 篇5教学目的：1、体验大家在一起的快乐。2、能用简短的语言描绘出好朋友的特征。3、懂得怎样做个让大家喜欢的孩子。教学准备：每人五张笑脸、幼儿照片和表格、绳子、花环。教学过程：1、全体幼儿一起玩游戏：和我抱抱师：刚刚玩游戏时快乐吗？被“抱抱”的感觉好不好？喜欢和好朋友抱抱吗？为什么？观察分析p ：幼儿边唱歌边玩游戏，很喜欢和好朋友抱在一起，都很快乐、开心。音乐有5段，他们都找到了许多好朋友。2、游戏：猜猜好朋友是谁？不说出好朋友的名字，只要把好朋友的特点说出来，比方：他是男孩还是女
