三位数减两、三位数的笔算

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1、三位数减两、 三位数的笔算主备人：吕蒙蒙教学内容：人教版小学数学三年级上册第41页例1，例2。教学目标：1.让学生经历探索三位数减两、三位数的笔算方法的过程。能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。2.使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。3.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。教学重点：能正确笔算三位数减两、三位数。教学难点：理解三位数减两、三位数的算理。教法学法：先学后教，当堂训练教学模式：导、学、议、练教学过程：一、导1.复习导入师：同学们，我们已经学习了两位数减两位数和几百几十的减法的笔算，我们来复习一下。列竖式计算下面

2、各题：87-43= 80-26= 55-38= 840-560= 750-540=师：看来两位数的减法和几百几十的减法大家学得不错。那三位数减两、三位数的减法又该如何笔算呢？今天我们就一起来研究。（板书课题）2.出示学习目标能正确笔算三位数减两三位数，并掌握笔算减法的算理。二、学顺利完成我们的学习目标，还要靠大家认真自学，请看自学提示：1.认真观察统计表，从中你获得了那些数学信息？2.根据这些信息提出用减法解决的数学问题并尝试用列竖式的方法解答。三、议1.学生汇报了解到的信息。2.学生汇报提出的问题，师有选择性的板书2011年比2009年多生产多少部动画片？2005年比2011年少生产多少部动画片？找生板演解决并讲解3.师：认真观察黑板上的两个竖式，有什么相同和不同点？生汇报总结相同点：都是三位数减两、三位数的减法。不同点：前者不退位，后者需要退位，不够减时需要从前一位退1。4.小组讨论笔算万以内的减法需要注意什么？师生总结：相同数位对齐，从个位减起。 哪一位上的数不够减，要从前一位退1。四、练1.基础题（1）（2） 2.综合题（1）（2） （3） （4）（5） 3.拓展题（1）（2）