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1、浅谈企业员工培训工作的创新摘 要 搞活企业，提高企业在市场经济中的竞争力，关键在于企业的内在素养。实践证明，高水平的企业内在素养是激活企业，提高市场竞争力的基石，其基础核心是企业员工的素养。企业只有通过强化教化培训，不断提高员工的综合素养，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，因此，企业员工的培训应当以新的视觉来思索。关键词 企业员工；培训一、企业员工培训存在的问题应当确定，近年来企业员工培训工作有了长足的进步，特殊是石油企业，针对自己行业的性质和员工岗位特点，在提高员工素养，增加企业竞争力方面，有其独特的做法，取得了很大的成效，但仍存在不少的困难和问题，主要表现在：员工培训工作还不能适应市场经
2、济发展的要求。未能充分调动员工参与培训的主观能动性，不能充分调动员工培训的主动性。培训效果反馈机制不够健全，无法保证培训效果和质量。少数单位对职工培训工作重视不够。特殊是有些基层单位领导，还没有相识到市场经济条件下的企业危机感，以“忙”取代学问、技术的培训。二、企业员工培训工作的创新企业在国际国内市场竞争中，不断发展壮大，加强员工培训，不断提高其综合素养，是企业持续发展的基础。要实现新时期企业员工培训工作的创新，应着重做好以下几方面的工作。（一）观念创新是做好员工培训的前提 企业员工培训是进行人力资本投入。当今世界“投资培训”已成为大企业和公司的投资重点，随着市场竞争的日益激烈，要把企业员工培
3、训升华到人力资源开发，扩大企业人力资本积累的高度去相识，同样，对于我们石油企业来说，人才是第一生产力要素，是企业最珍贵的资源，是实现可持续发展的重要保证，这就对员工素养提出了更高的要求。在新形势下，提高员工素养，必需打破惯性思维，重新相识和定位我们的员工培训工作，无论是在激励约束机制、实施措施上，还是培训内容和方法上，都要重新谛视是否符合企业新的发展目标、工作要求和岗位实际，有针对性地进行探究和创新，才能为建设一支高素养的员工队伍收到事半功倍的效果。正确相识员工培训的内容是由市场确定的。管理者和培训部门应当深化实际，细致了解市场变更及员工的培训需求，进行有针对性、有重点的培训，这样才能提高培训
4、质量，才能为企业发展产生实实在在的作用，克服职工培训的盲目性。正确相识员工培训的效果是潜在的。企业员工培训绝非企业治病疗疾的“急救药”，我们应当醒悟地相识到，企业长期以来形成的人工成本偏高，劳动效率低下，产品质量缺乏竞争力的问题依旧存在，员工的劳动技能、思想观念和行为方式都是许久以来形成的，不行能通过一两次培训就能彻底变更，须要长期的不断培训，才能见到实效。充分相识高学历者和高技能人才仍旧须要接着培训。当今社会，没有一种学问和技术可以受用终身，特殊是科学技术高度发达的今日，新技术、新工艺日新月异，所以，企业不能轻视或放弃对高学历科技人员和高技能操作人员的培训，相反还要对其进行长期的、系统的培训
5、。（二）培训模式创新是做好企业员工培训的根本途径 员工培训教学是相互沟通的过程，在这个过程中，被培训者处于确定性的地位，以人为本的观念体现在培训中就是要依靠被培训者，激发被培训者的学习爱好，发挥其学习的主动性，而提高学习爱好，发挥学习主动性，关键在于符合实际，形式多样化。1培训思路创新这就要我们在培训的思路上，围绕从“要我学”的点名培训向“我要学”的按需培训转化，从应急培训向系统教化转化。2培训内容创新培训中，要反映在市场经济条件下企业管理创新、技术创新的新内容，同时要注意学以致用，解决工作中的现实问题，满意企业生产经营的须要，还要为适应竞争激烈的经济全球化和新科技革命面对将来的超前培训。3培
6、训方法要创新由于员工素养培训涉及面广，员工的水平、素养不一，状况不同，须要依据不同培训对象和内容，制定培训安排，工作要求和措施，既要符合实际，因地制宜，紧贴企业需求，又要细心设计和选择诸如探讨式、观摩式、情景模拟、平安分析等敏捷多样的培训方法，充分发挥学习者的主动性。4培训手段创新长期以来，我们石油企业，有很多行之有效的员工培训方式，如：师傅带徒、短期轮训、托付培训、分层培训等，在新的条件下，我们应当在继承过去好的培训方式的同时，要广泛动用各种先进培训手段和电化教学设备，利用多媒体进行交互式学习，利用仿真机模拟实际操作，通过计算机网络进行远程教学等。5培训制度创新建立一套与之相适应的管理制度，
7、诸如培训项目策划制度，培训项目主持人制度，工作协调制度，检查考核制度等。（三）培训机制的创新，是做好员工培训的关键 1建立完善用人机制 要打破“工人”和“干部”的身份界限，变身份管理为岗位管理。企业应转变观念，工人与干部，“蓝领”与“白领”只是分工上的不同，并无贵贱之分。我们就像敬重学问，敬重科技人才一样，赐予各类能工巧匠的敬重，或者说赐予技能劳动者的敬重。2. 建立考评约束机制增加员工提高自身素养的压力和动力。制定培训考评制度，明确各级管理人员和部门责任，定期考核，并把考核结果同责任者的经济利益挂钩；同时，依据不同岗位应具备的学问水平，要求在岗者必需取得任职资格，实行任职资格制度，对未获得相
8、应岗位资格者，实行试（待）岗或降级运用。3完善监督机制实行培训质量评估制度，通过对培训组织形式，技术项目设计，教学安排编排、教学方法、手段、措施与受训方的要求和预期目标比较，评估出培训质量的优劣，这样，还可以避开出现培训中的“消化不良”和“水土不服”的现象。4建立完善激励机制即建立和完善培训、考核、运用与待遇相结合的激励机制。通过确定程度的评比与考核，对学习成果优异者，除赐予确定的物质和精神嘉奖外，还要在工资、奖金、晋升方面赐予确定的实惠政策，调动员工学习培训的主动性。只有这样，才能强化员工学习培训的氛围，逐步形成企业人才脱颖而出的机制。员工素养也是一种生产力，向员工要生产力，是企业在市场竞争中决胜的保证，而做好企业员工培训工作，提高企业员工的素养，不是一蹴而就、一朝一夕的事，不是办几个培训班就能解决的问题。所以，企业应当长期不懈地探究员工培训教化工作，实施全员、全方位的人才战略，不断创新工作思路，为提高企业综合素养和人才成长筑起一道“绿色通道”，确保企业走向持续发展的快车道.
