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1、俄罗斯教学设计【课标要求】1、在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2、根据地图和其他资料概况某国家自然环境的基本特点。【对课标的理解和把握】俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。俄罗斯自然环境的基本特点。同日本和澳大利亚一样，俄罗斯也是一个国家研究的案例，学生通过对俄罗斯的认识，一方面可以掌握俄罗斯的自然地理特征，了解俄罗斯的地理特色，另一方面可以进一步掌握和巩固探究国家的基本方法。这里仍然强调要以方法的掌握和运用为主要目标，而将区域特色作为方法获取过程中的自然收获。【教学内容分析】1 本节课在初中地理教学中的地位和作用世界地理中认识区域部分；认知阶段属于全面综合阶段。本节内容在八下认识
2、国家中，是在日本、澳大利亚之后，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理（国家）的基本方法。2. 本节课要凸显的核心内容及其教育价值分析本节课凸显的核心概念是地理环境。在初中阶段，自然地理要素主要是以学习地形、气候、河湖三个要素为主。根据地形图、气候图、气温曲线和降水柱状图和其他资料概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，并分析它们之间的相互影响和相互作用。巩固认识区域自然环境的一般方法。这对于学生今后的生活、学习、旅游都会有很大的帮助。本节课的内容，同时对接下来学习俄罗斯的人文地理环境打下基础。【学情分析】学生具备了一定的地理概念、地理基
3、本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习大洲、地区及了解两个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。学生已经初步掌握了分析一个国家的地理位置和自然环境特点的基本方法。但是，自然环境各要素的相互作用和相互影响的分析上就相对比较薄弱。【教学目标】1、学生在俄罗斯位置轮廓图等地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，巩固认识国家位置的一般方法。2、学生根据地形图、气候图、气温曲线和降水柱状图和其他资料概括俄罗斯的地形特点、气候特点等自然环境的基本特点，巩固认识国
4、家自然环境的一般方法。【教学重点和难点】1. 教学重点进一步学会在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。进一步学会运用地图和资料归纳俄罗斯自然环境的特点。2. 教学难点进一步学会运用地图和资料归纳俄罗斯自然环境的特点。【教学方法】启发式讲授法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新授俄罗斯的地理位置和范围1、展示两幅图片： “烈酒做饮料”、“鼻毛会弯腰哈气能结冰”你们认为这是真的还是假的？这说明了什么呢？2、影响气温的主要因素是什么？ 那么接下来我们一起来看一下俄罗斯的地理位置。1、你还记得描述一个国家地理位置的思路吗？2、在“俄罗斯”图上，说出俄罗斯的半球位置和纬度位置。读“俄
5、罗斯”图，找出俄罗斯濒临的海洋，描述俄罗斯的海陆位置。俄罗斯东西最远距离约9000千米，南北最远距离约4000千米，陆地面积1707万平方千米，是世界面积最大的国家。俄罗斯地跨欧、亚两洲。乌拉尔山脉为界限山脉，陆地面积约1/4在欧洲，3/4约在亚洲。传统上属于欧洲国家，为什么呢？3、展示俄罗斯的人口密度图，说出俄罗斯人口分布的分布特征？俄罗斯约3/4的人口集中于欧洲，约1/4的人口集中在亚洲，首都莫斯科和主要经济区也在欧洲，所以俄罗斯传统上属于欧洲国家。人口和聚落的分布深受自然环境的影响，那同学们回忆影响聚落分布的自然环境因素有哪些呢？冷（气温低）纬度位置半球位置纬度位置海陆位置学生按半球位置
6、、纬度位置、海陆位置来描述俄罗斯的地理位置。学生思考，说出分布不均匀，且集中于欧洲。地形、气候、河湖创设情境导入新课读图指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，巩固认识国家位置的一般方法。俄罗斯的自然环境特点俄罗斯的自然环境特点1、读“俄罗斯地形图”，回忆描述一个国家地形特征的方法，并用此方法描述俄罗斯的地形特征。并完成学案上的第1题。2、俄罗斯的气候有什么特征呢？请同学们阅读俄罗斯气候类型图，说出：、俄罗斯有哪些气候类型及分布。、说出分布范围最广的气候类型。3、以位于西伯利亚的雅库茨克为例，来分析温带大陆性气候的特征。读雅库茨克气温曲线和降水量柱状图，回答：、说出最高月和最低月的平均气温，并计
7、算两者的差值。、找出月平均气温低于0的月份和月平均气温高于0的月份。、归纳冬夏季气温特点。、年降水总量是多少？降水集中在哪几个月？这几个月的降水量分别为多少毫米？、归纳降水特点。、归纳俄罗斯温带大陆性气候的特征。俄罗斯是世界上跨经度最广的国家，分布最广的温带大陆性气候是否存在着气候区内部的差异呢？为了找出内部的气候差异，我们找到了同为温带大陆性气候的两个城市莫斯科和雅库茨克。 4、请同学们读莫斯科和雅库茨克的气温曲线和降水量柱状图，说明两个城市在气温和降水上存在哪些差异？ 为什么同为温带大陆性气候的两个城市气温和降水存在着如此大的差异呢？ （教师讲解造成差异的主要原因）。5、展示俄罗斯年平均气
8、温和降水量图来分析。、说出俄罗斯大部分地区年平均气温及年降水量。、说出俄罗斯气候突出的特点。俄罗斯这样的气候条件会给他们的生产和生活带来什么影响呢？（教师展示资料讲解）7、读俄罗斯图找出俄罗斯主要的河流和湖泊。、找出俄罗斯主要的河流和湖泊：伏尔加河（俄罗斯的母亲河）、叶尼塞河、勒拿河、鄂毕河，贝加尔湖（最深的淡水湖）。、请同学们结合气候、地形因素，分析乌拉尔山以东和以西河流的流向、流量和封冻期的异同。完成学案上的第3题。8、在这样的自然环境条件下，俄罗斯的植被和土壤又如何呢？（教师介绍植被和土壤） 地形类型分布地势变化趋势。学生读图完成学案上第2题分析温带大陆性气候内部的差异。并分析产生差异的
9、原因。雅库茨克1月平均气温低于莫斯科，年温差大与莫斯科。年降水量少于莫斯科。学生思考学生读图完成学案上的表格3学生思考分析读图分析俄罗斯的地形特征。巩固认识国家地形特征的一般方法。分析俄罗斯气候的突出特点，产生的原因。进一步让学生明白地理位置、地形对气候的影响。了解俄罗斯主要河湖特征的基础上，进一步让学生明白自然环境中各要素之间的相互关系。地形、气候对植被、土壤产生影响。小结利用板书总结【板书设计】反思1、在教学过程中需要注意语言的规范性和专业性，减少口头语的使用。2、知识点之间的衔接一定要顺畅，地理位置之后利用俄罗斯为传统意义上的欧洲国家，引出人口分布，再利用影响聚落的自然因素引出之后要讲解的气候、地形和河湖。3、突出俄罗斯的“高冷”。4、教学过程中注意关注学生的生成。专家点评整体比较顺畅，利用俄罗斯的普遍现象进行课堂导入，知识点之间的联系紧密，能够进行较好的追问，能够及时抓住学生的生成，是一堂相对完整的新授课。
