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1、铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案授课年级二年级学科英语授课日期11.22课题Unit5 lesson1 Thats Teds puppet.课时一课时课程解读今天我们来继续学习，一些游戏用具 puzzle skateboard 由于今天的单词发音比较难读，所以今天主要学习内容为复习昨天所学的新单词，以及2个新单词。目标导向习惯养成目标良好的倾听习惯知识达成目标通过学习，同学们可以做到读出puzzle skateboard个新单词。 能力训练目标同学们可以大胆的说出英语。目标细化晨诵无展示课1. 通过游戏的形式让同学们复习昨日所学单词。2. 通过物品导入今日所学单词。3. 通过听录音，带
2、读等方式，教会同学们读单词。策略运用（学具、音像、活动、教学策略）录音机 课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案课堂规程时间预控情境创设教师导学行动学生行动预期课前准备习惯养成5分钟课代表引导全班唱歌通过课代表在课前提醒同学做好书桌净化准备。同学们可以在老师来之前，做到桌面净化。创设情境导入新课3分钟同学们让我们一起动起来，唱一唱BINGOBINGO BINGO 同学们大声的唱出来吧！全班气氛热烈活泼。教师引导自我建构20分钟同学们，昨天我们学习了一些游戏用具，你们还记得它是什么吗？ 你们还知道哪些游戏用具呢？今天老师就带你们认识另外两个游戏用具吧。Lets go. Step1:L
3、ets learn A：请小朋友们把书翻开到P26我先给你们一分钟时间来自研B部分的图片 画的是什么 那么你能根据这个图片猜出这个单词的意思吗 B:出示今天所学单词 播放B部分录音 第一遍学生自己听 跟着录音模仿 并说出来 然后教师再单词进行逐一的教授 C：每个单词声情并茂用肢体语言展示出来 朗读时 提醒学生看自己口型 每个单词反复三到四遍 例 拼图 拼图是puzzle ，puzzle puzzle是拼图，拼图 拼图 怎么说Step2：Lets readA：在黑板板书今天所学内容puzzle skateboard结合图片读出单词（用不同的声音朗读 ）puzzle skateboard.分别朗读4到5遍 （PS：在教授新单词的过程中 注意要把背面写有单词的这一面展示给学生看 不能让学生只知道看图读读单词 要培养学生通过单词来认读单词 播放第二遍录音 学生跟读B：教师带读三到四遍 然后播放第三遍分录音 要求学生跟读并用手指出相应的图今日主要学习的就是puzzle skateboard这2个单词，所有的活动也都是围绕这些单词展开的。所以相信同学们应该可以很快的学会这.同时通过游戏的方式，大大激发了学生大声读出英语的兴趣，也加大了同学们的过关意识。
