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1、一株紫丁香【教学反思】 在?一株紫丁香?的教学中 ,我用创新的课程、创新的理念、创新的方法 ,让学生树立起学习的自信心 ,摆脱对教师的依赖性 ,使学生形成自主获取知识的能力。在学习行为上 ,既有自主选择学习方式的能力 ,又有自主设计学习方式的能力。 一、进行自主选择性学习 1自主制定学习目标。学习活动开始前让学生参与学习目标的制定：“我想学什么 ,我还有哪些地方不懂？师生共同拟订学习目标。这样订 出的目标反映着不同层次、不同水平、不同程度学生的意见 ,因而是最能“面向全体的 ,由于目标是学生自己设定的 ,他们在学习时积极探讨 ,力求到达 ,学生学习兴趣浓 ,效果好。 2自主选择学习内容。在小学
2、语文教材中 ,许多课文难度都不大 ,教师完全可以大胆放手 ,允许学生根据自己的能力、水平、爱好 ,选择自己喜欢的内容进行研读。在?一株紫丁香?一课教学中 ,我让学生从2、3、4这几个小节中 ,挑选自己最喜欢的一节欣赏揣摩。因为是自己最喜欢的 ,学生学习兴趣十分高涨。由于有权决定学自己爱学的、能学的 ,充分发挥了学生的自主意识 ,他们把自己的生活经验同书上的语言文字结合起来 ,学得有滋有味 ,讲得绘声绘色 ,把对老师的爱描述得淋漓尽致 ,找到了“我是学习小主人的感觉。 3自主选择学习方法。可以让学生在一定程度上自主地选择学习方法。在学习?一株紫丁香?时 ,我建议学生用自己喜爱的方式展示学习成果
3、,于是 ,有的朗读 ,有的讨论 ,有的写心得体会 ,学生们兴趣盎然 ,对这首诗有了更深的体验和感受 ,个人的特长也得到了发挥。学生针对自己的实际学习水平和特长自己设计学习方法 ,能读的读 ,能说的说 ,能写的写 ,课堂成了学生学习知识、锻炼能力、展示才能的舞台。 4自主选择学习伙伴。课堂教学中 ,我们经常采用前后桌四人一组讨论的学习方式 ,这样能有效地促进学生的语言表达能力、协作能力、评价能力及创新能力的提高。在这节课的教学中 ,我打破了传统的课堂组织形式 ,让学生在课堂上自主选择学习伙伴 ,讨论、解决问题。这样便于沟通、交流 ,便于情感相融 ,便于切磋互补及调动学习积极性 ,增强学习责任感。 二、布置选择性作业 做作业是对教学效果的检测手段之一 ,也是培养学生 独立探索知识的习惯和能力的重要途径。但因学生的认知水平各不相同 ,“一刀切的统一作业不但难以照顾到这一差异 ,还容易使学生负担过重 ,引起厌倦情绪。因此 ,我设计了作业超市 ,作业超市具有阶梯性的特点 ,由易到难 ,让不同水平的学生能根据自己的能力、兴趣、需要 ,在练习的数量上和深度上有一定的选择 ,这样可以提高学生学习的效率。 /
