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1、唐藏镇中心小学年级四年级学科数学教师李春钢审核文 斌教具计数器课题大数的认识内容数的大小比较课型新授课课时一课时学习目标1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。培养认真细心，积极思维的学习态度。学法指导归纳法重点难点学习重点：比较亿以内数的大小的方法。学习难点：位数相同的数的大小比较。自主学习一、预习1填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2在里填上“”，“”或“”。9991010 62015364 918762783. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：二
2、、合作学习、探究新知1、比较亿以内数的大小。观察例4主题图：（1）、读出各个省的面积。1.4 亿以内数的大小比较 导学案班级：四年级 姓名： 时间： 2014/9/5 展示交流（2、）比较每两个省面积的大小。7200001100000；4548001100000454800485000 ； 12100001660000（3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（ ）；如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、完成第13页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。三、过关检测：1、在里填上“”，“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照从大到小的顺序排列起来。10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成练习三的1、2题。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）反馈拓展教后反思：
