《教育测量与评价考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育测量与评价考试试卷（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育测量与统计测试试题（A卷）第一部分选择题（共40分）一、单项选择题1、测验手段反映真识情况的稳定性和一致性的程度是（ )A效度 B. 信度 C。 区分度 D. 难度2、把总体中各个个体按照一定标志分为不同类型或层次，然后从各类型中随机抽取若干个个体,从而构成样本的抽样方法叫做（ ） A整群抽样 B. 机械抽样 C。 分层抽样 D。 单纯随机抽样3、一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到的机会是相等的，则张明或李华被选中的概率是（ ），如果进行两次选举,那么两次都选到张明的概率是（ ）A1/5，1/5 B. 1/5，1/100 C。 1/10，1/100 D. 1/5,1/10
2、4、某班36个学生，英语测验分数地标准差为9。6,则其离差平方和是( ） A。 3317。6 B. 3217。0 C。 3320。5 D. 3500.15、一位老师对8个学生的作业成绩进行猜测。如果教师猜对的可能性为1/3，且规定教师只有猜对95才算这个教师有一定的评判能力。那么,这个教师至少要猜对学生成绩的个数为（ ） A4 B。 5 C。 6 D。 76、下列两组数据14、2、17、9、22、13、1、7、111、26、11、9、14、13、7、17、22、2的中位数分别是（ ） A11、12 B. 14、9 C。 13、9 D、14、127、某年初中入学考试时语文、数学、英语的计分比例为
3、4：3：3，一个学生的考试成绩语文为72分,数学为94分，英语为79分,那么该生（假设各科难度相近)总平均分数为( ）A82 B. 82。8 C。 80 D. 80。78、下列数据：23、36、20、25、33、31、27、29的四分位距是( ） A。 4 B。 6 C. 3 D. 89、某区拟对参加数学竞赛的2000人中前500名予以奖励，考试的平均分数为75，标准差为9，那么，获奖的分数线是（ ） A8103 B. 83.15 C。 84。56 D81.1510、某区3600个学生数学测验成绩接近正态分布,其平均分为80分,标准差为11。5分,则在7090分之间应当有（ ）人。 A2216
4、52 B。 2218.05 C. 2235.32 D。 2650.85二、多项选择题11、在教育统计过程中,抽样调查的种类有（ ） A单纯随机抽样 B。 分层抽样 C。 机械抽样 D、整群抽样 12、下列选项中，属于差异量的有（ ） A全距 B. 中位数 C. 平均差 D。 标准差13、在教育实验中，常用的教育实验有( ) A. 单组实验 B。 等组实验 C. 轮组实验 D. 田野考察14、积差相关使用的条件有（ ） A。 两个变量都是连续性数据 B两个数据的总体呈正态分布,或接近正态分布，至少是单峰对称的分布 C必须是成对的数据，每对数据之间是相互独立的,而且变量对数N30 D两个变量之间呈
5、现线性关系15、目前在教育与心理测试中，应用最广泛的效度分类方法将效度分为（ ) A内容效度 B。 构想效度 C。 结构效度 D. 效标关联效度第二部分非选择题（共60分）三、填空题（本大题共4题，每小题2.5分，共10分）16、为确保统计工作的顺利进行，必须慎重的收集原始资料，在收集原始资料的过程中，必须遵循的三条原则是_全面性原则_ 、客观性原则_、_准确性原则_。17、教育统计资料的来源有_教育测量_和_教育实验_两种途径.18、变量根据其所表示的数据性质可以分为_称名_变量_顺序_变量_等距_变量和_比例_变量。19、用相关法计算区分度时,多采用计算的方法有_积差_相关、_二列_相关、
6、_点二列_相关和_相关.四、名词解释题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）20、效标关联效度是指测验分数与作为效标的另一独立测验结果之间的一致性程度，一般是用本测验与效标测验去测同一组被试得到的两组分组的相关系数表示.21、构想效度是指测验成绩能够解释心理学理论上的某种结构或特质的程度,主要适用于心理测验效度的确定五、论述题(共15分)22、教育测量主要是对精神特性的测定，与一般的物理量的测量有一些不同点,具有间接性、相对性、明确的目的性和不确定性。因此，教育测量在教学实践中是没有什么实际应用的价值的。六、操作应用题（本大题共2题，第1小题15分，第2题20分,共25分)24、有100名名
7、考生参加某论文试题的测验,按高低分各占总人数的25分组，其中5题得分统计如下表（见下页），试计算该题的难度.X fX f高分组12 1010 68 56 24 22 0低分组12 010 18 46 84 12 1125、对20名学生进行期末测验,这20名学生的测验总分与第1题得分情况如下表所示。为了考察第1小题是否具有区分能力，将该题用二分法记分，答对记1分，答错记0分.现将20名学生期末测验成绩，以60分以上(含60分)为升级，60分以下为留级，试用相关方法分析该题的区分度.学生测验总分第1小题得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
8、19 20 86 90 54 89 50 44 43 28 75 82 60 70 75 81 70 80 76 77 79 50 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0教育测量与统计试题参考答案：单选题：1、B 2、C 3、B 4、A 5、B 6、A 7、D 8、A 9、A 10、A二、 多选题：11、ABCD 12、ACD 13、ABC 14、ABCD 15、ACD三、填空题:16、全面性原则、客观性原则、准确性原则。17、教育测量、教育实验.18、称名、顺序、等距、比例。19、积差、二列、点二列、相关四、名词解释：21、是指测验分数与作为效标的另一
9、独立测验结果之间的一致性程度，一般是用本测验与效标测验去测同一组被试得到的两组分组的相关系数表示.22、是指测验成绩能够解释心理学理论上的某种结构或特质的程度，主要适用于心理测验效度的确定.五、论述题：跟据学生所给答案的理由，适当给分。六、操作应用题：23、参考答案:难度P=0.512。24、参考答案：卡方=12.857，12.8570。05水平，自由度为1（7。88）,故卡方达到极显著水平，第1小题有极好的区分度。名词解释 26.教育测量:是针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定性上予以确定和描述的过程. 27。教育评价：是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方
10、法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并为教育决策提供依据和过程。 28。标准化测验：是指由测量专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验。29。测验信度:是对测验工具及其操作的整体质量的整体质量的一种量度，是测验性能的重要质量指标。30。效度：指一个测验或量表实际能测出所要测量的特性的程度。教育测量与评价试题选择题1。 下列特性哪个不是测量的特性？ （ ） A法则 B。事物 C. 符号 D。 数字2测量的要素是 （ ）A单位 B参照点 C量表 D以上都对3科举制在我国实行了（ B ）年。A5000 B1300 C2300 D30004测量结
11、果的稳定性或可靠的程度，称为 ( ） A信度 B效度 C难度 D区分度 5评价的重点在于“过程”的评价，是（ ） A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D整体性评价6教育管理评价中最基本的评价是（ ）A德育评价B智育评价C教学评价D办学评价7教育测量的数据具有( ） A主观性 B随机性 C模糊性 D以上都对8设置一些测试的项目，每一项目都给予一定的分值，然后参照这些项目，对学生的思想和行为表现进行测评，这是什么品德测评方法?（ ） A问卷测评法 B项目评分法 C情境测验法 D意向测评法9由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象称为 （ ） A心理定势 B角色心理 C首因效应 D近因效应10对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象,此种效应称为 （ ） A首因效应 B近因效应 C成见效应 D宽大效应11因评价的先后顺序不同，而对评价对象的评价结果产生干扰的一种心理态势称为 A首因效应 B近因效应 C参照效应 D顺序效应 （ ）12语文测验中最困难的是 （ ） A阅读测验 B作文测验 C单字测验 D词语测验 13影响作文测验的最主要的因
