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1、教学实践指导专题讲座对我县校长队伍建设目标的思考建议 郭育峰建立、健全灵活高效的中小学校长培训机制，通过分类分层实施培训，全面提高校长贯彻教育方针，实施素质教育和管理学校的能力和水平，建设一支坚持正确办学方向，用先进教育理论武装头脑，掌握现代教育技术，善于分析并解决实际问题的高素质、专业化的中小学校长队伍。1、 依托中国教育学会阳城骨干培训基地，借助于外部组织优势，由县教研室和教师进修校共同承办，开展课程化、模块化的专题培训，每年举办两期农村中小学校长培训班，提高校长队伍理论基础和实践能力。 2、动员和鼓励全县中小学校长参加学历提升进修。年龄在45岁以下的农村中小学校长70%以上参加学历提升进
2、修。3、在完成任职资格培训、后备干部培训和提高培训的同时，重点抓好骨干校长和农村中小学校长的培训工作。每年在全县重点培养23名县级名校长。4、选拔和培养后备校长。在各级学校班子成员中选拔年龄在40岁以下，思想作风正派，专业基础扎实，教学能力强，工作认真负责的中青年骨干作为校长后备人选。5、建立校长挂职锻炼制度。选派35名中小学校长及后备干部赴全国名校挂职学习，学习名校先进的办学思想和管理经验。6、开展名校长结对帮扶活动。名校长，骨干校长每人结对帮扶一所学校，以帮助薄弱学校提高管理水平。形成以专家带骨干，以骨干带一般的机制，实现整体推进、全面提高。7、启动“教育名著研读”活动。每位校长研读国内外教育名家名著1本以上。要做好读书笔记，并结合研读内容写出一篇3000字左右的心得体会，作为校长年终考核的依据。8、组织2次校长论坛。要求校长在办学目标、办学理念、办学理想、特色经营、校园文化建设、校本管理、职业创新等方面提出自己独到的见解，大会演说，现场答辩，每学期一次，每次要有新意，体现创新；有观点，体现个性；有共鸣，体现效果。9、开展优秀办学成果申报评选活动。要通过总结办学经验，汇集办学成果，出版优秀校长办学经验汇编等资料。1
