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1、关于小学三年级写事作文汇编篇 关于小学三年级写事作文汇编9篇 在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?以下是精心整理的小学三年级写事作文9篇,希望对大家有所帮助。 小学三年级写事作文篇1 教学目标: (1）激发学生对生活的热爱,对写作的兴趣,引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。 (2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。 （3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学重点、难点:明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情,明确记叙文的六大要素。 教学过程
2、:一、 谈话导入： 同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门,你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前:在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿,夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐,除夕之夜吃团圆饭的热闹情景,寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景这些事情，有的让你高兴,有的让你难过,有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训,有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识,有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢 二、指导构思，教给习作方法 1. 指导学生学会自拟题目 (1)启发谈话：同学们
3、都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师,但是,由于时间关系,老师不可能听你们一一介绍,你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢不过,要把这件事写下来,先要确定一个恰当的习作的题目。(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考:记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题,也可以按中心事件拟题。(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。 2帮助学生掌握“有序”表达的方法 （）启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想:作者是按照怎样的顺序来安排材料的 ()教师归纳小结。记事的文章
4、,作者安排材料的方法通常有以下两种:顺叙就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写，一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。 倒叙就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。 (3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序,并列出习作的提纲。 .教给学生采用多种形式开头的方法 万事开头难。学生习作构思时,首先遇到的困难就是“开头难”。因此,教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法,这样做,一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。 （1)启发谈话：一篇文章
5、如果有一个好的开头,能产生“开门红”的效果,因为读者看文章总是从开头读起的。但是,为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中,哪些开头的形式给你留下了深刻的印象(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种: 开门见山直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动,连过年都更有滋味,更有乐趣。”抒发感情直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩,到胸前飘着红领巾的少年,在我成长的过程中,有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的,是张老师带病给我补课的那件事。” 说明情况对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说
6、明。如：“金秋十月,故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。” 提出问题以吸引读者关注文章的主要内容。如:“鹏鹏虽然有个储蓄罐,但今天储,明天用,所以总是空着。可是最近不知什么原因,储蓄罐渐渐地满了,沉甸甸的。谁知好景不长,一天，我摇了摇他的储蓄罐,空空的了。钱到哪儿去了呢我的心里顿时升起了一团疑云。” 展开联想从某一个事物追溯到某一件事情。如:“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时,就想起一件十分羞愧的往事。” 开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时,还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头,也可
7、以将几种方法结合在一起开头。 (3)先让学生根据习作的需要写一个开头，想好之后和同桌互相交流交流,看能不能完整的表达出来,必要时可以互相补充。然后教师指名交流，再作适当的指导。 三、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求1、老师范读短文，同学们听的时候找出文章的时间,地点，人物以及事情的起因，经过，结果。 2、老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。 、说说文中描写人物的表情,动作,心里的句子，说说它们的好处。 、归纳写作时注意事项:抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体。 四、学生起草,完成习作初稿 学生起草时，教师巡视,并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完
8、成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。 五、指导修改,完善习作 1 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事,调动学生修改的积极性。 2. 示例修改,突破难点。 学生写记事类的文章,常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体,为了突破这个难点,可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改,帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。 六、课后小结： 写一件事很好写,但要做到有意义,就有一定的困难,重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。(修改提示:在习作中,事情的起因、经过、结果交代得是否清楚重点部分是否写得具体用“”划出需要修改和补充的地方。要求学生先进行错别字和病句的常规修改,
9、然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。) 课后反思: 以上作文教学设计体现了作文教学立足于促进学生的素质发展这一现代教学思想。 第一,突出了学生在习作中的主体地位。从整个教学过程来看,学生自主参与贯穿在自主选材、自我构思、独立修改等各个教学环节。教师的主导作用主要表现在尊重学生的主体地位和充分调动学生主体参与的积极性。 第二,重视学法指导，让学生学会主体参与。根据记事类纪实作文训练的重点和难点,教师有目的地教给学生如何拟题、如何有序表达、如何抓住重点写具体等方法。这些方法不是教师硬“塞”给学生的,而是教师启发学生通过自己的实践活动去发现的,从而实现了教
10、与学的.动态平衡。 第三,重视在习作训练中培养学生的个性。首先要求学生选择自己生活中的事来写，确保学生习作素材具有鲜明的个性色彩。其次,从拟题到构思，鼓励学生不拘形式,自由表达,这样可以克服学生习作中千篇一律的毛病,使学生的习作充满个性。 小学三年级写事作文篇 童年,就像一条五彩缤纷的绸带,绸带里蕴含着我们的生活趣事;童年，就像一首旋律，旋律里洋溢着我们的幸福和欢乐。我的童年也是这样。 转眼间瓜瓜落地的我已经是三年级的学生了,每当我回忆起童年那有趣的事时，不禁笑出声来。在我三岁那年的一天早上,我看见爸爸在卫生间里剃须，心里就产生了好奇:“咦，爸爸不是在化装吗于是我趁爸爸妈妈去上班的时候,就躲在
11、卫生间里学剃须。可我没有须,只能把眉毛当须。拿起剃须刀,手势不灵活，颤颤抖抖，不小心地,一刀割去，眉毛顿时“省略”了一半。看着镜子里的怪模样,非常心慌:这一半眉毛去哪儿了呢难道这把剃须刀有魔力的对着镜子左瞧瞧右看看,像个丑八怪，自己哭笑不得。怎么办呢正在瞑思苦想之际,我猛然想起了妈妈化装盒里的眉笔,对!我要把它描上去。我在断眉上画了一撇，觉得像猫的胡子不好看,把它抹去再画,可每次都不理想,把这半边脸搞得脏兮兮的。这时候，妈妈回来了：“妹,妈妈给你买好吃的，快来啰!”一听见好吃的,真想一下了窜出来,但现在这个模样，我左右为难,束手无策，只能硬着头皮开门。我一只手开门,一只手捂住眉毛。妈妈见我这奇
12、怪的样子,问我怎么回事，执意把我的手拨开。真是不看不知道,一看吓死人，妈妈惊呆了。我把事情的来龙去脉一五一十地告诉妈妈，妈妈听后捧腹大笑,觉得我既可爱又可笑。这件事让我感到童年时候很“傻”,这“傻”包含着天真无邪,使我的童年留下了一个大笑料。通过这件事使我明白了一个道理:大人做的事,小孩不要盲目模仿，否则闹笑话,得不偿失。这件事是我童年中最难忘的事。 小学三年级写事作文 篇3 姑姑家有一只黑贝,这只狗全身黑乎乎的,所以表妹给它取名叫“老黑”。她刚被抱来的时候才一个多月,只有三十厘米,现在它已经十一岁了，有一米多长了。 老黑除了辣椒什么都吃,有时候竟连瓜子、雪糕也吃。他还会吃西瓜，只吃瓜瓤,不吃
13、皮。有一次,老黑嘴刁,不怎么爱吃东西,所以姑父买来一只烤鸭给它解馋，一连几天它都在吃美食,可是后来美食被他一扫而光, 给它吃其它食物便没了胃口。姑姑说：“这馋虫，饿它几天自然就会吃东西了。”果然等老黑饿得饥不择食时，便狼吞虎咽地吃下了一个大馒头。 每次去表妹家玩,老黑见了我就会摇尾巴，两只圆眼睛笑眯眯的盯着我,好像在说:“好朋友好久不见,真想你啊。”但是若有陌生人靠近,它可没这么温柔了。你听，这会儿它又狂吠不止，想必门外有人路过,怪不得乡邻都怕得远远躲开,绕道而行。为此姑父封它为“保卫科长”。真的，有了老黑家里就是一个月没人,也会寸草不丢的。 老黑小时候很淘气,一块砖头、一张纸都是他的玩具,甚
14、至有时拿鞋子当玩具。有一次，姑父新买来一双鞋子，还没穿就被老黑叼走当成玩具,这下好了,好端端的一双鞋就被老黑破坏了。弄得全家人哭笑不得。 老黑很忠实，有一次，老黑外出撒欢儿走丢了,表妹一家找了两天都没找到,全家人愁眉苦脸的。等到第三天早上,打开大门一看,老黑正趴在门口呢!表妹欣喜若狂，看到它肚子饿得扁扁的，看来老黑是在新主人家不吃不喝,最后又逃出来的。表妹赶快把她抱回屋,中国有句古话:“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫。”这就是狗的品格。 小学三年级写事作文 篇4 11月日中午，陈老师带我们去跳蚤市场买书。我们刚到那儿，就看到哥哥姐姐早早的在那里摆好了摊,出售各种各样的书。有些哥哥姐姐没设摊，就在路中间
15、随机叫卖。 首先我买了一本元的笔记本,卖书的姐姐说买笔记本就送哆啦A梦,如果我不想要，还可以卖给别人。我见我同学金亦爽没带钱,就将书送给了她。接着我花了5块钱买了一本格林童话,书里面有好多我喜欢的故事,我已经学完了所有的拼音，回家可以自己读了。然后我又买了一本5块钱的唐诗三百首精选,回家后我送给了爸爸,因为爸爸很喜欢这种书,就想着为他买一本。后来我还买了一盒珠光笔和一把特别的尺子,花光了我所有的钱。 这是我第一次自己一个人买东西，以前我想一个人去买东西,爸爸妈妈总是不放心。自己一个人买东西的感觉很好,有同学在，比爸爸妈妈带着我还要开心! 小学三年级写事作文篇5 今天放学的时候,老师给我们布置了一个任务，每天除了看动画片之外，还要关注一下电视里的新闻节目,每人记住一条自己觉得最重要的新闻，周五上课的时候，我们就召开一个属于我们班级的发布会。 这天我回到家,早早地就守在了电视机面前，看看电视里有没有什么新闻。妈妈一直叫我的名字,我都没有回应她，于是妈妈觉得很奇怪，怀疑我又在偷吃什么东西。可结果我却是在看电视,妈妈问我是什么动画片让我看的这么入迷，她一看，居然是新闻,她惊讶地问我怎么突然看起新闻来了，我就跟妈妈说不要吵，我在看重要新闻。于是，妈妈就疑惑地走开了。 吃晚饭的时候，我还是没有找到什么重要新闻，我沮
