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1、机械制图多媒体技术 一、机械制图的教学目的机械制图课程教学的最终目的是培养学生的识图绘图才能，因此本课程的教学主要在立体图形和平面图形互相关联的根底上，重点培养学生的空间思维才能，将立体图像和平面图形有机结合，让学生学会识图和绘图。在传授知识的过程中，不仅要向学生教授专业的课程知识和技能，还要将思想教育和职业道德标准教育融入其中，引导学生端正学习态度，培养其学习的主观能动性，帮助其养成良好的学习习惯，培养良好的思想品质和工作才能，使学生能在将来的工作中做到爱岗敬业、无私奉献。二、机械制图的教学要求1激趣入门。机械制图是机电专业课程里的一门根底科目，对于每位刚从初中升入中等职业学校的学生来说，他
2、们的学习起点都是一样的，不存在因为根底知识缺乏而出现学习困难的情况。因此，对于初学者，就如孩子的大脑像一张白纸，随意的一涂一抹都会给他们留下深入印记，这就对课程的安排指明了方向，应在课程的最初，向学生解释说明该课程的学习目的和内容，消除学生的畏难情绪，使学生清楚理解机械制图这门课程的根底性和重要性，理解学好这门课程对于今后工作开展的重要指导意义，从而激发学生的学习兴趣，使其积极主动地进展课程学习。2从严要求。机械制图是一门非常严谨、科学的课程，由于其内容极具专业性、科学性，在教学的时候就要教育学生本着科学、严谨的态度，认真学习相关知识。例如尺寸、符号等方面，在教学过程中要严格要求学生认真仔细，
3、培养严谨的工作作风和认真的工作态度。要让学生明白，在将来的工作中，可能由于工作一时的粗心大意，就会影响整个产品的质量或规格，就会给企业或国家造成不可挽回的损失。三、机械制图的教学现状目前，中等职业学校机电专业的学生中男生的数量居多，而男生的普遍特点便是活泼好动、自由散漫、学习根底薄弱、不爱学习。同时中职校学生由于年龄较小，思想不够成熟，因此缺少对人生的规划，学习目的不明确，态度不认真。同时，由于机械制图课程的教学内容主要以识图绘图为主，需要学生在学习过程中先将平面图形想象成空间立体图形，再将空间图形以平面图纸的方式呈现。机械制图课程被学生普遍认为既抽象又难学，虽然大局部学生已经认识到这门学科的
4、重要性，并且投入了大量的时间和精力，但是最终的学习效果却不是非常理想，不少学生因此出现畏难情绪，进而对课程学习失去兴趣。四、机械制图的教学对策应用多媒体技术教学鉴于中职校学生的学习现状和机械制图这门课程的特殊性，如何搞好机械制图课程的课堂教学，进步教学效率，是教者们一直讨论的课题。作为一线老师，笔者也作了多年的探究，认为运用多媒体技术教学应该是一个很好的途径。事实上，在复杂图形比拟多的机械制图教学中，老师不可能将每个图形在黑板上一一画出，假如单靠老师照本宣科，学生可能无法跟上所讲的节奏，很难理解或想象出详细图形，传统的教学形式往往很难到达预期的效果，这时候就需要通过直观清楚的表达方式来进展教学
5、。随着科学技术的进步，多媒体技术越来越多地被应用到机械制图教学中。通过多媒体技术可以给学生提供直观的图像，防止以往的教学缺点，同时锻炼了学生的动手才能，调动了学生的学习积极性。1多媒体技术与传统教学方式相结合多媒体教学方式是对传统教学形式的继承和补充，作为一种教学方式，可帮助老师更好地展示教学内容。举例来说，教学中可以通过计算机绘图软件，将课程中的物体进展绘制，绘制出三维立体图形，这些图形能在空间中无限地扩大和旋转，这样就便于学生从各个角度观察物体，加深理解，使学生在脑海里构建出相应图形，进而进展自主绘图。这样既能进步机械制图课程的教学效率，也提升了学生的计算机操作才能，可谓是一举多得。当然采
6、用多媒体技术的同时，还不能忽略传统教学，不能单纯依靠多媒体技术，在一些简单的课程内容上仍可以使用传统教学，比方点、线、面的三面投影，我们仍然可以在黑板上演示作图步骤，这样能加深学生的印象。所以在机械制图的课堂上应根据详细的教学内容将多媒体技术与传统教学方式完美结合，以到达最正确教学效果。2CAD技术的应用可极大进步学生动手才能随着现代科技的开展和迅速传播，不少企业已经辞别了手工绘图，取而代之的是计算机绘图，中职学校机械制图的教学要跟上时代的步伐，为社会培养出适应型人才就要引入计算机辅助教学，将CAD教学应用到机械制图上。常用的CAD软件有AUTOCAD、PRO/E、UG等，它们在图形功能和造型
7、建模等方面各有千秋，都可以快速高效地绘图且修改方便，大大节省了工作时间，进步了工作效率。我们要求学生在使用CAD软件时，可根据自己的需求构建自己所要的模型，这给学生创造了良好的时机，学生需通过探究新知，想方设法来制作各类模型。老师可通过各种作图比赛、造型比赛来鼓励学生，以进步他们的机械制图程度和CAD程度。3注重多媒体课件的编写质量多媒体课件是多媒体教学的精华所在，质量高的课件可以将教学内容充分地展示给学生。将课程内容利用图像、音频等方式制成多媒体课件，使教学内容更加丰富充实，比方在学习组合体视图这个章节时，老师可将制作组合体的过程，如叠加、切割等，录成视频，配上语言旁白或文字，图文并茂，这样
8、能很大程度地调动学生的积极性，进步学生的学习热情，加深学生的感官认识。当然这对老师信息化程度就提出了很高的要求。学校应大力鼓励老师以多种方式编写多媒体课件，可以适当组织多媒体课件的评比比赛，调动老师的积极性。学校应定期组织多媒体技术培训，通过培训进步老师的计算机程度及编写课件的才能。学校还要对老师编写的多媒体课件加大监视力度，保证课件的质量，对于不合格的课件要及时通知老师加以修正，保障学生在多媒体课堂上的学习效率。4建立共享资源的信息平台建立共享资源的信息平台也是多媒体技术的应用局部之一，随着科技的进步，现代网络技术使共享资源已经变成了现实。学生可以将自己所做的机械产品图样通过平台上传到校内的共享空间，到达与其他同学和老师交流的目的。在交流的过程中，可以理解到自身的缺乏，然后加以改正，从而进步自己的制图才能。老师也可以将一些优秀的机械设计作品上传到共享资源信息平台，展示给学生，给学生提供范样，帮助学生进步。五、结语总之，机械制图是一门含有丰富系统理论和较强理论操作才能的根底专业课程，对于将来从事机械行业的学生来说具有非常重要的意义。因此，应重视这门学科的教学，结合现有的多媒体技术，进展必要的教学改革，提升教学质量和效率，进步学生的学习热情，培养学生严谨的工作作风，为国家的机械行业培养出优秀的人才。 陈雪峰 单位：江苏省海安双楼中等专业学校
