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1、202X学校开展教育平衡开展工作参考总结篇 校开展教育平衡开展工作总结【篇一】一、学校现状 X县XX中心学校位于X县镇，效劳人口约85万人，下辖8所完小、9个教学点,在校学生数5228人,2个教学班,多年来的升学率都操纵在9以内;学前教育方面,我镇现有3所公办幼儿园，0个幼教点,7所民办幼儿园，在园幼儿2708人,学前三年毛入园率到达9以上。二、工作成效 近年来，在XX镇党委政府的大力支持及县教体局的正确领导下,我校以校园根底设备和校园文化建立为打破，强化科学治理,更新教育观念，大力推进素养教育。随着县委、县政府以及县教体局对学校的不断投入,通过新建、改扩建校舍，装备现代化教育设备、设备,增补
2、特岗、新任教师，目前我校及所辖各完小、教学点，均稳步迈入“标准化学校”的行列,在全镇范围内根本实现了教育平衡开展的目的。详细成效主要表达在以下几个方面： 1、校园文化打造及环境美化工作 近年来，中心校统一部署，逐步绿化、硬化、美化校园。我们在202X年春季就召开了校长会，专项安排校园美化、绿化工作，在“因地制宜,统一规划,突出特色,注重实效”原则指导下,以校园功能区域的规划和学校校园文化建立为重点,强化校园绿化美化硬化标准化治理,积极打造适宜、优美的校园育人环境。通过两个春季的绿化培植，后期的优化补充，现各校根本上实现了绿色宜人,环境优雅的校园绿化目的。在校园美化方面,我们让校园绿化工作与校园
3、文化建立有机结合,按照各校特点，通过爱国主义教育、中华经典美文、师生优秀作品的展示,让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，处处都能表达班级特色,突出学校特点。最终在各校分别到达校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定、校园环境整洁优美的建立目的。2、设备装备与使用工作在县党委政府的关心支持下，经县教体局统一装备,我镇129个教学班现已全部装备了“班班通”教学设备，有6所完小都装备了实验、音乐、美术、体育等8个功能教室，其他各校也按照规模大小，均装备了3个以上的功能教室，且使用正常，材料完善,室内制度齐全，气氛营建适宜，治理员的装备及日常治理标准,根本到达了教育平衡开展国家级验收的标准。 为处理遥远教
4、学点的音、英、美科目师资,县教体局在我们7个教学点中开设了“在线课堂”远程课堂教学，通过培训、应用、督查,结合教育初步现代化建立的推进,加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平,改良了教学手段，有效缩小了镇村差距，优秀的师资和优质教学资源得到了共享，丰富了课堂教学内容，有效提高了农村偏远小学的课堂教学效果。 、师资队伍建立与教育教学成果我校拥有一支构造合理，素养优良的教师队伍，现有公办教职工总数1人,具有本科学历教师12人,大专学历教师8人,中师中专学历教师41人,教师学历合格率为0，其中市、县级骨干教师8人。 2年以来，我校共有13余人次在省、市、县各级各类竞赛中获奖。
5、在本年度的宿州市考试测评中,我镇小学五年级的语文获得了全市第一名的好成绩。在全县的组织的抽考中，我镇参评的12个班级在全县0多个学校班级中,有5个班级获得了前0名的好成绩,其他各参评班级也都保持在中等以上水平。 学前教育方面，我镇的中心幼儿园202年6月一次性通过市级一类园评估,并以中心园为辐射中心,每学期组织幼儿园保教开放日和家长开放日，屡次活动都获得了良好的效果。在今年的民办普惠性幼儿园复核中,我镇三所民办园今年顺利通过。在日常治理中，我校遵照“民办教育促进法”等有关法律法规，加强对各级各类幼儿园的治理与监视,配合县教育局严格审核私立园的办园条件,引导民办幼儿园依法依规办园，标准民办幼儿园
6、的办园行为，有效提高了教育教学质量。 目前我校及所辖的小学、教学点和幼儿园已经根本到达了标准办学、统一治理，资源共享、全面开展的教育平衡开展目的。学校的各项工作也得到了家长的普遍认可和社会的好评，在接下来的时间里,我们一定会不忘初心,再接再厉，争取在22X年获得更好成绩。XX县XX中心学校02X年元月 校开展教育平衡开展工作总结【篇二】我校按照国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果保障适龄儿童青年平等接受义务教育的权利;.坚持免试就近入学原则，没有举办任何方式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的按照;实行平衡编班,不分重
7、点班与非重点班。编班过程,学校成立编班领导小组,邀请相关人员参加,接受各方监视;实行收费公示制度，严格执行关于义务教育免费的规定。 严格学生学籍治理：执行国家学籍治理相关规定，使用全国中小学生学籍信息治理系统做好学籍治理;执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪;及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保存学籍,在学籍系统中进展标注；主动联络辍学学生家长，针对辍学缘故,建立了控辍制度,积极协助学生返校。 满足需要关注学生的需求：制定了保障教育公平的制度,通过宣传栏和校园网等多种方式进展宣传,不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等要素而遭到歧视；坚持合理便利原则
8、满足残疾学生就读需要,并为其学习、生活提供协助;制造条件为有特别学习需要的学生建立资源教室，装备专兼职教师;为需要协助的儿童提供情感关心,优先满足留守儿童寄宿需求，学校可装备效劳人员。 促进学生全面开展:1.利用周一的升旗仪式,加强爱国主义教育、理想信念教育、开展了“开学第一课”和每天的“晨读、午诵、暮思”活动、“国学大讲堂”活动,对学生优秀传统文化教育、公民认识教育、生态文明教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观;2.贯彻落实中小学生守则，通过竞赛的方式，让学生内化于心，外化于行;3.发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源，落实了全员责任，表达综合育人;.创新德育方式,开展适宜的社会实践和
9、公益活动，加强学生社会责任感;5.在学校治理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为适应和健康生活方式;6.落实中小学心理健康教育指导纲要,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程、装备专兼职心理健康教育教师郭华英教师，按照学生身心开展特点，科学开展心理辅导。 协助学生学会学习：落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅治理的相关规定，确保国家课程全面施行。不拔高教学要求，不加快教学进度;综合实践活动课程开的全，经常组织学生开展研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践才能，提高学生综合处理实际征询题才能。学校每学期组织一次综合实践交流活动;按照学
10、生开展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程;引导教师创新课程施行方式,加强实践教学环节,提高课堂效率；营建良好的学习环境与气氛，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自决心;遵照学生认知规律,协助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习适应。引导学生独立考虑和主动探究,培养学生良好思维质量；采纳灵敏多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的才能。 加强学生身体素养:1.学校确保学生每天锻炼1小时(上下午各半个小时），开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼适应;2.制订并施行阳光体育运动方案,积极开展体育活动。每年月份举办全员参与的运动会;3.落实国家学生体质健康
11、标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养情况，及时向家长反响。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康情况等纳入学生综合素养评价;4.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育平安治理。有效利用体育场地和设备器材，满足学生体育锻炼需要;5.科学合理安排学校作息时间,家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生1小时、初中生9小时睡眠;6保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设备到达规定标准,端正学生坐姿，做好眼保健操（每天上午第一节课后),降低学生近视率。提高学生艺术素养:按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养
12、学生艺术爱好;2.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数装备艺术教师，设置了艺术教室和艺术活动室,并按照国家标准装备艺术课程教学和艺术活动器材,满足艺术教育根本需求;3面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立了合唱团、舞蹈队等艺术社团和美术兴趣小组；4.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动,学校的艺术团体屡次和东宋新村社区和齐河县关工委结合，举行了屡次文艺演出, 培养学生生活本领:.增加学生劳动和社会实践的时机，布置学生家务劳动(帮家长干家务、给父母洗脚等)，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。2为学生在校园内参加劳动制造时机,采纳“校园加农户”等方式积极组
13、织学生参与卫生保洁、绿植养护、种植养殖、食堂帮厨等与学生年龄相适应的劳动。3.充分利用各类综合实践基地,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业,并让学生写了社会实践调查报告。.指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。建立促进学生开展的评价体系：1.学校制定了学生综合素养评价方案施行综合素养评价,重点调查学生的品德开展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践才能等方面的开展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改良教育教学。.建立学生综合素养档案,做好学生成长记录,真实反映学生开展情况。3.减少考试次数，实行等级加评语
14、的评价方式。考试内容没有超出课程标准，考试成绩不进展公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。校开展教育平衡开展工作总结【篇三】 按照南谯区教育督导委员会南谯区推进义务教育优质平衡开展工作方案(南教督201号）要求，上半年，南谯区教体局认真贯彻落实区义务教育优质平衡开展工作部署要求，按照“统筹施行、征询题导向、务实高效、提升水平”的工作思路,推进落实创立义教平衡开展各项任务，有效履行学校现状摸底排查、教育资源优化配置、教育教学改革开展等各项职责并获得重要成果，有力推进了全区义教优质平衡开展整体工作改革开展。一、总体工作任务落实情况 接着施行农村中小学规划调整工程，组织施行中小学校标准化建立。积
15、极配合区编办推进学校教职工编制治理体制改革，核定全区公办学校教职工编制并按照师生比例标准适时调整实现“区管校聘”。积极配合人社、编制部门建立教师补充长效机制，建立优质学校与薄弱学校互派教师和城区学校与农村学校正口支教等教师互动交流机制,实现师资力量和教学水平的相对平衡。深化课程改革,创新培养方式，着力培养学生的创新精神、综合素养和实践才能。加强和改良学校德育工作，提高未成年人思想道德建立工作实效。截止月份,优质平衡开展各项工作稳步推进,效果明显。 二、详细工作落实情况 .开展学校现状摸底排查全区各义务教育阶段学校正照义务教育优质平衡标准逐一落实，逐一排查,建立优质平衡台账,填报学校优质平衡调查摸底表，撰写自查报告。3月12日至20日,区教体局组织开展实地调研,组织相关业务股室由分管督导工作的副局长带队，对全区各义务教育学校在资源配置、政府保障程度和教育质量等方面进展了全覆盖式的调研。调研组采取召开学校班子会议、与校长座谈等方式理解学校推进优质平衡工作的开展情况以及优质平衡的差距,建立了全区施行优质平衡征询题台账，撰写调研报告,为下一步推进施行优质平衡工作打下了坚实的根底。 2.制定工作施行方案 月20日,印发关于调整的通知(南教督0283号）,认真落实宣传发动阶段(202X年2月0X年4月)和整体推进阶段(20X年月年6月)的各项工作任务要求，指导学校正照评估标准，
