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1、关爱教师身心健康（总1-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小-关爱教师身心健康随着国家各种人事制度改革的不断深入，在“分数”、“评比”、“下 岗”这种竞争的大环境大前提下，教师的工作节奏日趋紧张，教师不仅要抓各 种日常事务如上课、管理班级、辅导学生，备课、作业批改以及中继教教学 习，而且还要抓各种考试及评聘中教学质量、教育升学关，学历关、电脑关、 论文关、钞票关等等，这些工作压得教师喘都喘不过气来。教师，特别是中老 年教师，为了不下岗，长期埋头工作（抓学生学习成绩，考不上重点那是“教 师不会教”的结果、抓学生坏行为习惯教育），“整天就是闷头干活”。下
2、班 回家则要做家务、备课、看书。缺少文体、娱乐活动，久之积劳成疾，患有各 种慢性疾病，如慢性咽炎、粉笔灰尘肺、痔疮、肛周炎、脊椎疼痛、脑力疲 劳、心理疲劳、肿瘤、高血压、冠心病、溃疡病等。有的教师患病后担心自己 不能继续从事教育工作，担心子女的抚养和全家生活的安排，从而产生严惩的 精神负担，导致心理病态和心身疾病。国家中小学心理健康教育课题组对辽宁 省 168 所城乡中小学的 2292 名教师心理健康检测表明，半数教师存在心理障 碍。简而言之，多数教师患有心理疾病注。从目前各校的情况看起来，都十分关心学生的成才，狠抓教学质量，这无 可非议，但或多或少忽视了教师本身，导致了不少教师的身心健康受到
3、影响。 因此，作为一个睿智的学校领导者，不应该只把自己想达成的目标交给属下， 然后退到一旁，而要牢固树立以人为本的管理理念，尽一切力量，主动协助你 的属下把事做好，使之凝聚为一个有力的团队；要相信人、依靠人、发展人， 创设一种和谐、宽松的办学环境，把学校办学理念渗透到学校各项工作中，内 化为全体教师的实际行动；在党和政府的领导下，全面贯彻党的教育方针政 策，实现教书育人的伟大目标。身体是革命的本钱。为了教师的身心健康，也为了不影响学校教育秩序的 正常进行，作为学校，要从工作、学习和生活上关心教师，不要让教师生病去 住院时才去关心，要积极采取切实可行的预防措施，如定期开展教师文体活动 （跳舞、打球、下棋等）、要求教师参加学生课间操、节假日登山与郊游、学 习健身操可收到事半功倍的效果；要按学生数要满教师编制，减轻教师沉重的 课业负担；建立专职辅导员队伍，校内、校外相结合，负责学生课外各种兴趣 活动的组织、指导以及看护、管理，把教师解放出来，既有利于教师健康、又 有利于学生全面发展；建立教师定期离岗轮训制度；建立公开、科学、规范的 教师工作业绩评价机制；构建宽松、稳定的内外环境；普及心理健康知识的教 育，加强教师心理保健、切实改善教师的生存状况，保障教师的身心健康。这样，校长有心，老师有力，才能进一步把教育工作搞好。
