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1、热门学期教学计划模板汇编8篇 日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！计划怎么写才不会流于形式呢？以下是为大家收集的学期教学计划10篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 学期教学计划 篇1 一、指导思想“师者,传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本,升学之源。鉴于此,我们当举全组之力,充分发挥团队精神,既分工又合作,立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。二。工作目标 1. 全组成员精诚团结，
2、互相关心，互相支持,弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。 . 不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短,与时俱进，教学相长。3. 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三。主要措施1 明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好,但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲,从整体上把握好的自己的教学。 . 以老师的精心备课与充满激情的教学,换取学生学习高效率。 3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。4 落实培辅工作，为高三铺
3、路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。 四。活动设想1按时完成学校(教导处,教研组）相关工作。 2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课,形成电子化文稿。 3.每周集体备课一次,每次有中心发言人,组织进行教学研讨。4.互相听课，以人之长,补己之短,完善自我。 认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。 学期教学计划篇2 一、教材基本结构 本册共有课文3篇,其中精读课文7篇,略读课文5篇；教材后面还附有篇选读课文，共0篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的
4、启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会写20个字。二、教材的主要特点 （一）加强整合,围绕专题组织教材 本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富,内涵深刻,富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学,整合单元内容。 2精读与略读课文的联系和整合。 3.单元学习活动的贯通和整合。 （二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标 综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安
5、排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。 根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么,该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。 (三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册,本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了
6、体现文本交流,精读课文中仍然以泡泡的形式出现,提出问题,引导学生主动思考,培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。（四)丰富课本内容,拓宽学习资源 根据语文课程标准精神,语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”,在课文背景或相关知识上,增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹,拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元,作为综合活动的组成部分,交流认识大自然
7、和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等,“趣味语文”中的说“信”趣联巧对，“成语故事”中的鹏程万里手不释卷,集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读,重点推荐一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。 三、教学目标 本册学习要达到的主要目标:.认字200个,会写0个,养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词
8、句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料,提出不懂的问题，开展讨论,解决生活中的简单问题。 学期教学计划 篇 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法,小数除法,简易方程，位置,多边
9、形的面积,可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点： 小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 三、教学内容: 、数与代数方面本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。2、在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的
10、位置。多边形的面积主要教学平行四边形,三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。3、在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,在“数学广角
11、”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法,然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。 5、本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小,发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标: 本册教材的教学目标是，使学生： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2、能在具体情况中用字母表示数,表示常见的数量关系,了解等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3、在具体情景中,能在方格纸上用数对表示位置。4、探
12、索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情景中,通过实例感受简单的随机现象,初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验，游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述,并交流。 6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。7、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、班级情况分析：1、基本情况:本班共计32人，其中男生15人,女生1人。 2、“四基”掌
13、握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。 3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践,并能自评、自检和自改。 4、学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。
14、六、教学方法措施： 1、转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。 2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流,减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能、练习的安排，要由浅入,体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习,对优生、学困生
15、都要体现有所指导。5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养。 学期教学计划篇4 一、指导思想根据xx区“教育内涵工程”的各项目标任务,有效落实x区中小学教学常规达标活动实施方案和x区中小学教学工作基本要求,以教学常规达标为抓手,优化教学方式,规范教学行为,提高教学效率。树立“以生为本”的教育思想，扎实开展好课堂教学改革,努力创办“学生快乐、教师幸福、社会满意”的窗口学校,迎接x区综合督导教育评估和教学常规达标考核验收。 二、工作思路: 抓常规提质量 课程优 队伍强 三、工作重点1.规范学校办学行为,认真学习和落实xx区中小学教学常规达标活动实施方案和xx区中小学教学工作基本要求,迎接区教学常规达标考核验收和综合督导评估验收。 2.依托江苏省特级教师李继锋和金沙名教师李晶、蔡文秀的引领辐射,逐步建立在数学、语文、英语等学科领域的特色课程。 3规范学科活动。各学科围绕学校和上级部门开展的相关活动，语文学科:校园读书节、区写字团体赛,区迎六一素质
