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1、小学学校经验交流材料 篇一：学校管理工作经验交流材料精抓 细管 创名校-陈旗第二小学学校管理工作交流材料第二小学始建于1965年，至今已经有近50年的发展历史，是一所汉语讲课公办小学，2021年9月和第三小学合并。学校占地面积38991平方米，建筑面积9309平方米； 2021年学校兴建1698平方米的宿舍楼和食堂，可同时容纳200名学生住宿和就餐；1100平方米的风雨操场正在建设之中。学校现有24个教学班，在校生885名，住宿生92人；在岗教职员105人，专任老师97人，专任老师学历合格率为100%。多年来，我校以“精细化管理”为突破口，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨
2、，把“树立意识，打造工程，创立学校”的精细化管理工作思绪落实到学校的每一个方面，初步形成了环境优雅、设备优秀、特色鲜明的办学管理模式。一、队伍建设潜心1、班子建设突出责任落实。学校要求领导组员要牢靠树立服务意识和奉献意识，要带着讲学习、讲正气、讲大气，在细字上做文章，在实字上下功夫。经过将管理责任明细化、详细化、建立科学机制，落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，到处有管理，事事见管理。让每一名组员全部成为管理的一部分，全部能找到属于自己的管理坐标，发挥每个组员的主人翁意识。2、师德建设重在潜移默化。定时组织全体老师认真学习老师法、中小学老师职业道
3、德规范等政策性文件，在政治思想上保障老师的健康成长。扎实开展“爱和责任”专题教育系列活动，努力打造让人民满意的老师队伍。经过观看模范老师优秀事迹、举行“做一名合格老师”演讲比赛、师德标兵事迹汇报会、教职员普法知识竞赛等活动，深入提升了老师的责任感。3、老师管理实现有章可循。几年来，我校坚持从建章立制入手，不停完善学校规章制度，使学校不停向规范化、系统化、科学化的管理轨道前进。制订和完善了教职员考勤制度、教育教学奖励暂行措施、教代会制度、文明班级评定细则，和备课、上课、教导、作业部署和批改、检测、老师听评课、集体备课、安全工作等一系列规章制度，凡事用制度说话，制度面前人人平等，做到有章可循、有法
4、可依。二、教学管理细心一 加强教学常规的全程管理。教导处不定时抽查老师的教学设计、教学反思、教学案例、听课笔记、作业批改，对每个年级采取定时或不定时的知识抽查，并认真填写检验情况统计表。对检验中发觉的问题分类汇总，立即和相关老师交流，敦促整改。二 加强校本教研活动。学校坚持听课日制度、每七天一次教研活动制度。教研活动做到期期有计划，每次活动有专题，有中心讲话人，有活动统计，学期有总结；搭建活动平台，开展岗位练兵。开展老老师示范课、青年老师汇报课、组内教研课、校内优质课、课件制作大赛、全员基础功达标等各类活动，促进老师教学教研水平的整体提升。实施集体备课，使优异教案的价值得以充足表现，提升了讲课
5、效率。加强青年老师的培养。要求青年老师上岗后必需一年入门、三年达标、五年成为骨干。重视青年老师的培养工作，组织开展了“青蓝工程”师徒结对活动，努力使青年老师的业务素质得到了快速提升。三 主动参与主管部门组织的各类培训活动，明确参培学习的要求任务，建立学习档案，确保了培训质量。三、校园建设专心我校高度重视校园文化建设，认真筹划，集思广益，大力推进校园文化建设，为师生提供良好的育人环境。 在基础设施建设和校园绿化、美化方面，学校根据“总体计划，逐步投入，逐步建设”的思绪，遵照“道路整齐化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化”的标准，对学校的每一寸土地，每一块墙壁，每一棵花草，每一处空间全部做了精心
6、的“雕琢” 。切实实现 “校园建设营造整体美、 绿色植物营造环境美、 人文景观营造艺术美、 师生友好营造文明美”的校园文化建设目标。 为加强校园文化建设， 我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的主要内容之一，前后投入几十万元，完成了塑像、文化长廊、休闲凉亭、运动场、篮球场、排球场、车棚和欧式门卫房等的建设，这些基础设施建设充足表现了以人为本的建设理念，传统中寓于当代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。环境育人方面，学校尤其重视建设高雅别致、丰富多彩的墙壁文化。以“爱心 礼仪 励志 健康”为专题的教学楼楼道文化墙，以让学生“了解、学会、养成”为专题的宿舍楼楼道文化墙，以“文明 安全 节
7、俭 自立”为专题的餐厅文化墙等， 墙墙生动活泼，到处专题鲜明。让墙壁“说话” ，使学生整个学习和生活的环境成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化标准，认真选择花草树木，合理种植。到现在为止，校园四面、操场周围种植各类树木400多株，走廊盆花达120盆。连续四年成功举行了“花卉展”，每个班级全部花团锦簇、芳香扑鼻。平面绿化和垂直绿化相交，树木和花卉并存，大片绿化和小景部署结合，使校园充满盎然生机。在美化工作上，除重视大型基础设施的建设的美观、大方外，尤其重视局部装饰的艺术化。如宣传栏的位置，宣传口号的书写，文化长廊的装饰图案，学校设备
8、设施的安排、放置等全部以美的标准来实施。现在，整个校园布局独特、美观大方，打造出了第二小学特有的韵味。步入校园，给人的感觉是：整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园展现一个朝气蓬勃、清新雅致的校园文化气氛。四、德育管理精心。多年来我校一直从细节入手，围绕学生的日常生活及做人、做事展开丰富多彩的少先队活动，从“多个层面”对学生进行教育管理，使学生的思想得到净化，能力和素质得以提升。一 深入开展“文明礼仪伴我行”活动。我校结合中小学生守则和中小学生日常行为规范，坚持从学生的日常行为抓起，要求学生做到“文明在我心中”“文明在我手中”“文明在我脚下”。还围绕诵读弟子规开展了“学弟子规 做文明人”专题队会
9、评选活动、“文明礼仪伴我行，礼仪规范记我心”演讲比赛、“好习惯成就好人生”专题活动开启仪式等，并进行了好习惯队员评选活动。每十二个月全部根据旗关工委的要求，深入开展“三好、四不、五做”活动，民主评选出一批“新三好学生”，并把“新三好学生”的照片贴在展示栏内，提醒广大学生以她们为楷模：在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。二 以少先队活动为主阵地，主动开展丰富多彩的活动。1、结合重大节日、纪念日开展的有声有色的庆贺、纪念活动：每十二个月的3月，大队部全部开展含有实效性的学雷锋实践活动，让孩子们在活动中领会雷锋精神、传承雷锋精神。在党的生日，举行 “牧歌颂党 唱响草原”大合唱比赛，使爱
10、国主义教育、集体主义教育和革命教育寓以其中。在旗关工委成立20周年之际，举行了“弘扬中华魂 传承民族精神”诗朗诵及征文比赛，深入激发了学生的爱国热情和民族自豪感。在爱国宣传月开展了以“热爱伟大祖国，建设美好陈巴尔虎”为专题的系列教育活动。2、为了加紧特色学校创立的步伐，我校主动响应旗教育局的号召，在全校开展了1112工程实践活动。成功举行了让墨香余韵萦绕校园 -1112工程展示观摩会。活动从走进名人、名人佳作朗诵会、让名著走上舞台、名曲欣赏、晒书会等五个方面展示了我校多年来在1112工程方面所取得的结果。为了促进学生对中国传统文化的认知，加强学生的本根教育，举行了“穿越历史-弘扬中国传统文化”
11、德育展示会，活动采取颂读、快板、戏曲、弹奏、武术等不一样的形式。篇二：小学教学管理经验交流材料落实管理，关注课堂，精细铸魂 小学教学管理经验交流材料管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否含有高水平的管理。我们岳阳小学在学校教学管理方面一直以提升学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全方面提升教学质量。一、落实教学常规管理，
12、确保提升教学质量之路径 1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊“没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和确保。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制订和创新，多年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，前后制订了岳阳小学小学教学管理细则，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制订了岳阳小学五项教学常规制度，明确“备课、上课、听课、测试、教导”各教学步骤的要求，制订了学生书写作业格式和要求和老师部署和批改作业的规范和要求等制度，这些校级的统一要求，更精细地给老师以指导，更规范了老师的教学行为。为确保校本研
13、训活动的正常有效开展，学校制订了岳阳小学教学管理细则和岳阳小学教研组综合评定细则及奖惩实施方案，对每个教研组进行考评，实施奖励，扬长避短，共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范实施。我校还要讨教师主动探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好学生成长统计手册，并实施检验制度。为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理步骤。校长深入教学一线和老师交流，立即帮助处理教育教学中存在的问题，班子组员分到年级组、教研组蹲点指导，立即了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。2 、强化
14、听课制度，促进课堂教学扎实有效听课评课是学校课堂教学研究的基础路径和方法，是学校校本教研活动的主要内容，是学校了解和掌握老师教学水平的主要手段。为了解老师课堂教学动态，加强对课堂教学质量的监控，切实提升课堂教学效率。我校制订了严格的听课制度。每学期行政听课30节以上，教研组长 备课组长 听课15节，组员听课10节，听课后行政、组长、立即反馈听课情况，对学校组织的重大教学活动，实施听课签到制度，期末对老师的听课情况作统计，并列入绩效考评。 经过活动以评促研，浓厚了我校的教研气氛；以评督学，促进了老师的专业发展，提升了老师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，也是我校教学质量提升的主要路径。3、精细过
15、程管理，力争教学常规落到实处教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键步骤和主要过程。围绕“教学五步骤”的基础要求我关键抓实了教学过程的以下四个关键步骤，确保了教学质量稳步提升。1 计划细化，领导蹲点教导处每学期制订切实可行的教学工作计划，加强对学校整个教学过程的管理。学校领导班子人员蹲点到各年级深入第一线，进行全方位调查管理，做到责任到人。2 检验到位，反馈立即另外，在教学过程中加强了对老师备课，学生作业部署和批改的检验，每个月进行例行检验，由教研组长和教导处负责；期中和期末进行关键检验，关键由教导处和校级领导检验，检验结果公布在学校网站并列入老师的每学期考评之中。发觉问题立即反馈有效整改的精细化教学常规管理模式不但规范了老师的教学行为，也有效地提升了学校的整体教学质量。3 监控检测，分析客观我校不但重视期中、期末的质量检测，平时的单元测试也是实施“一审二阅三分析”的模式进行。一审，我校对单元测试卷实施分管领导审批制度。关键针对试卷结构是否规范，试题内容是否符合本学科单元目标和知识点，试题难易是否符合本年级的学科要求和试卷是否有分层试题等方面进行审核，发觉问题立即督促备课组长修改。二阅，各备课组实施流水阅卷、规范阅卷，加强了单元测试的集中管理。规范的批卷制度，对发觉学生学习上存在的问题有了更大的促进作用
