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1、滑轮 1. 如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码.忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是( )A.F1较大 B.F3较大C.F1、F2、F3的大小不能确定D.将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等2. 用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是(滑轮重不计)( ) 3. 如图所示，水平桌面上有一铁块，由绕过定滑轮的细绳与重6 N的沙桶相连且保持静止.不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，以下分析正确的是( )A.使用定滑轮是为了省力B.铁块受到绳子的拉力为6 NC.铁块对桌面的压力和重力是一对平衡力D.若剪断绳子
2、，铁块由于惯性将向左运动4. 小明利用如图所示的简单机械移动物体A时.当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法正确的是( )A.F1=F2F3 B.F1F2F3 C.F1F2F3 D.F1=F2=F35. 如图所示装置，在水平拉力F的作用下，物体M沿水平地面做匀速直线运动，已知弹簧秤读数为10 N，物体M的运动速度为1 m/s(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦)，那么在此过程中( )A.物体M与地面间的摩擦力为5 NB.物体M与地面间的摩擦力为10 NC.水平拉力F做功的功率为20 WD.1 s内滑轮对物体M做功为
3、10 J 6. 下图所示，日常生活和生产实践中使用的机械能抽象为斜面的是( ) 7. 学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( )A.既省力，也改变施力的方向B.省力，但不改变施力的方向C.不省力，但改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向8. 如图所示，用力F匀速提起重为4 N的物体A.若不计滑轮重及摩擦，关于所用滑轮的种类和力F的大小，正确的判断是( )A.定滑轮，F=4 N B.定滑轮，F=2 N C.动滑轮，F=2 N D.动滑轮，F=4 N9. 如图所示，小虎同学用滑轮组匀速提起重600 N的物体.如果不计摩擦力、动滑轮重力和绳子重力.则小虎同学对绳子的拉力应为( )A.600 N B.
4、400 N C.300 N D.200 N 10. 下图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是( ) 11. 如图所示，用滑轮组提升重为220 N的物体，动滑轮重为20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重.若在5 s内将绳子匀速向上拉6 m，则物体上升_m，手拉绳子的力为 _N，拉力的功率为_W.12. 如图所示，属于定滑轮的是_(填“C”或“D”).若物体M与水平面之间的摩擦力是15 N，那么弹簧测力计B的示数是_N；A受到的拉力是_N.(不计绳重及它们之间的摩擦)13. 小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起重200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力
5、为_N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为_N.14. 如图所示，在A处或B处的虚框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成滑轮组，要求使用时最省力.添加滑轮并完成滑轮组绕法.15. 小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置如图所示.(1)在探究定滑轮时，照乙图操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会_ (填“变大”“变小”或“不变”)，其理由是_ _. (2)在探究动滑轮时，照丙图操作，记录数据如下表.分析数据发现，弹簧测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是_.请给出一条减小此差异的建议: _.参考答案：1-10 DDBDC CCCCD11. 2 80 9612. C 5 1013. 100 2014. 15. (1) 变小 弹簧测力计本身有重力(2) 动滑轮本身有重力将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里
