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1、2018年广东中考立足考题 发现规律 优化方法201711广州基础部分（一）古诗文默写（10分）【立足考题】考试内容和要求：默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名句。2017年2016年2015年2014年论语1论语1诗蒹葭1生于忧患1过故人庄2木兰诗1观沧海1次北固山下2精选文档陋室铭2渔家傲秋思2桃花源记2破阵子1江城子1酬乐天2分山坡羊潼2归园田居2（新）雁门太守4钱塘湖4终南别业4 （新）闻王昌龄4【优化方法】由背诵默写教学转向赏析教学。主要是字词赏析，名句赏析，手法赏析，等等。1归类法。把从未考过的篇目分类，绝句类、律诗类和词曲类；2解字法。把诗词曲等句子中包含有形近字，专门找出来，
2、进行解释。如“蒹葭苍苍”（茂盛）和“以观沧海”（水名）3圈点法。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈出来；特别是把默写时出现的错字圈出来，复习时有意识重点强记，减少重复出错。（二）拼音写词（4分）【立足考题】题号2017年2016年2015年2014年2013年荣膺健忘倔强妖娆崎岖鄙夷拮据踌躇迁徙和煦妇孺皆知忍俊不禁销声匿迹相形见绌因地制宜在劫难逃鳞次栉比无与伦比迫不及待根深蒂固【优化方法】精选文档（1）整理分类妖娆、憔悴、祈祷、怂恿、踌躇、尴尬、嫉妒、怜悯、峥嵘（2）整理分类骇人听闻、锲而不舍、眼花缭乱、张皇失措、微不足道、巧妙绝伦、销声匿迹、无动于衷、广袤无垠、莫衷一是、孤陋寡闻、恪尽职守
3、、【教学建议】（1）词不离句。各篇课文精选出含有重要动词、形容词和成语的句子，在理解词义的基础上读熟句子，熟记关键词语的音形义。（2）写比读重要。本人比较提倡周末作业多做一些“抄写型”作业，建议利用周末布置学生把精选出来的含重点词语的句子按单元抄写在本子上，一周抄三个单元，10周左右可以完成。（3）课前报写。课前3分钟黄金时间实行报写，每次10-15个。学生自改，把写错的词语在书上圈起来。（三）词语运用（3分）精选文档【立足考题】一、(2017年广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。B我们原打算天黑前赶回县
4、城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。C莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。D“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。二、(2016年广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)A奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。B人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。C英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们觉得轻松，记得牢固。D他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 【优化方法】 教学建议：把六册教材常考的成
5、语进行分类积累参考思而优2018中考突破早读小册子（一）初中课内必考成语初中课内精选成语及用法含义七年级上册1.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。2.不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。现多含贬义。8.随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。七年级下册11.锋芒毕露：锋：刀锋；芒：枪头，矛尖。毕：都，完全，全部；露：暴露。形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己。12.家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。22.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。（二）
6、初中课外常用易错成语(一)望文生义型成语常用用法不可理喻不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。水落石出事情的真相已经弄清，不表示“追求正确答案或道理”。精选文档轻歌曼舞轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。安之若素遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待，不能表示“心里安稳”。(二)褒贬颠倒型成语常用用法亦步亦趋原意是说别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。炙手可热炙：烤，烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义，媒体扩大
7、其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。淋漓尽致形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得“体无完肤”。（四）病句辨析（3分）【立足考题】（2017年）B在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）病因：搭配不当，删掉“模式”。（2016年）B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。（将“原来”改为“因为”）病因：关联词缺失，“只要”与“就”搭配，应该在“经常”前面加上“就”。中考高频病句类型1.语序不当；2.搭配不当；3.成分残缺或
8、赘余；4.不合逻辑。精选文档【优化方法】方法一：玩转广东5年真题请在原句中修改病句，并标出错因。1纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。2游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。 3珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。方法二：玩转“代入法”下列病句的修改不正确的一项是()A.目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。(把“少数
9、”去掉)B.自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能，而且把能否帮助当地居民发展生产视为自己的责任。(把“而且”改为“还”)C.美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实（的内容）以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。(“事实”后加“的内容”)D.通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，使科学家可以确定那些被破坏的基因所具有的作用(把“使”去掉)答案：B(删除“能否”)方法三：玩转“典型题”精选文档（1）“通过使”典型病例：“通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。”缺少主语，删掉“通过”或“使”。类似病句还有：由于使；通过使；经过使；当让。（解释：此类关联词不能同时搭配使用）（2
10、）重复累赘典型病例：（1）目前的现状（“现状”就是目前的状况。删去“目前的”）（2）无数莘莘学子（“莘莘”含有“许多”之意。删去“无数”）（20）忍俊不禁地笑（“忍俊不禁”就有“忍不住笑”的意思，所以删去“地笑”）（3）不合逻辑典型病例。如：“我们在作文中，应尽量避免不写错别字。”避免，本身指设法不，防止之意，应改为：“应尽量避免写错别字”才合符逻辑。知识链接：下列的搭配都不符合逻辑，修改方法都是删掉“不”：防止不；禁止不；否认不；杜绝不；避免不。（五）仿写句子（4分）【立足考题】一、(2017年广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景
11、象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）_，_，_；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）_，_，_；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。探究分析：2017年的仿写，依然要关注句式、修辞、语境三方面。精选文档参考答案：（1）惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发；（2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟；二、(2014年广东)仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。(4分)我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1)；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国雪， (2)，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒探究分析：
12、命题注重考查学生对名家与其代表作的掌握程度。此题是嵌入式仿写。第(1)句仿句之后的分号，提示此句所仿句式与前两句成排比关系，内容上“古代文人名篇地名”；第(2)句所仿内容是“现当代作家代表作”。即陶渊明桃花源记、范仲淹岳阳楼记、鲁迅雪、琦君春酒等等。 强调审题参考答案：(1)想与苏东坡相约夜游承天寺 (2)想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言【优化方法】 “填空替换”法，即把仿写题转变为“填空题”，先确定要保留的句式，再把被仿的内容采用“同类替换”进行写出。【样例示范】（2014年中考）精选文档“我想与（范仲淹）（携手登临）（岳阳楼）”转变为“我想与 （谁） （动作） （地名）”“我
13、想追随（鲁迅先生）（去欣赏）（那蓬勃奋飞的）（北国雪）”阅读部分（六）课内文言文阅读（10分）【立足考题】真题研究2017年试题1解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）（1）躬耕于南阳（ ） （2）夙夜忧叹（ ）（3）则责攸之、祎、允等之慢（ ）2把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ a C ）（3分）A出师表是诸蔼亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。B诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先
14、帝，知人善任。C“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。（是不是颇有争议？有些书认为对，有些书认为是“白帝托孤”）D选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。【优化方法】参考思而优中考突破古诗文1.文言词汇题的整合精选文档以课文注释的实词为重点 一词多义 如：“间”送东阳马生序“余则缦袍敝衣处其间。” （中间）曹刿论战“肉食者谋之，又何间焉?” （参与）桃花源记“遂与外人间隔。” （隔绝）。邹忌讽齐王纳谏“时时而间进”（间或，偶尔）2.把课文中重点文言实词圈划处理。示例：舜发于畎亩之中，傅说举()于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之
