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1、22师德师风反思心得体会教师感想五篇 师德师风反思心得体会【篇1】 “十年育树,百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如:教师急于求成,往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分
2、为三六九等,做不到一视同仁。应对新时代的情景,在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,经过对师德教育的学习,我有几点感触: 一、爱心是根本 爱，是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去爱每一位学生”；林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的提高和成长，力争成为学生的良师益友。 当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善
3、诱,耐心启发，讲清道理，说明利害关系,并加以启发。对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化,我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高,不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原先传统式的“
4、教”转变为“导”,推动新课改的健康发展。 三、要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业,要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责,职业梦想信念动摇，情感淡漠,谈不上有好的师德师风。 四、立足本职,教书育人 我认为:一位称职的教师，要从自身做起,从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中,
5、要上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识,更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。 所以教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在
6、日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风反思心得体会【篇】 师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所以认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师的道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。 如今的教师，肩负着神圣的历史使命。教师的师德决定了教师的素质,又决定了教育的质量。因此,加强
7、师德建设的工作是时代的需要,是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。 通过今天国培学习第一课师德建设的学习,我有了深刻的体会，师德是教师素质的重要组成部分。教师的劳动体现了知识性、专业性、艺术性、长期性、示范性与创造性的特点,决定了教师素质构成的特殊性。个人认为，教师素质好是顺利完成教学任务,培养高水准人才的最基本品质。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则、,以及与之相适应的道德观念、情感和品质。 师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的
8、爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候,给以同情、关怀、体贴和帮助;对待学生的提问，耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学习、生活的主人;对学生严格要求,帮助他们从小树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 教师应该做到：在思想上积极向上,表里如一；在工作上爱生敬业，严谨治学;在为人上胸怀坦荡，诚实守信。要从对学生的正确引导与教育中体现深道意义,每次正确教育与引导学生的过程中，也是对自己身心道德的一次洗礼。师德最外在的表现就是以身作则,为人师表。为人师表在一定程度看，主要
9、是强调教师言行一致，要求学生学习的知识自己应该精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不会而行。”否则“虽令不从”。所以,作为教师应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。 作为一名教师，要适应时代给予的任务，必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神,增强自己师德修养。首先要爱岗敬业，我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业,爱岗敬业，静下心来专心致志的做好本职工作。既要脚踏实地的,爱岗敬业,乐于奉献,淡泊明志。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足,要用高标准严格要求自己。另外，要增强责任心,本着对学生负责，对家
10、长负责，对社会负责的精神。 总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。 师德师风反思心得体会【篇3】 我是一名教师,从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。在开展师德师风的学习活动中,我更深深的
11、感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。 自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法、教师法,按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德,时时激励我，要像蜡烛一样,燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导,不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并
12、用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。 博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生
13、的教育者,学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势，不断更新教育观念,改革教学内容和方法，显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学
14、生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。 师德师风反
15、思心得体会【篇4】 教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到: 一、爱岗敬业 首先,要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习,不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。 二、尊重每一个孩子 每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞, 发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童
