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1、 .wd.中考语文知识点梳理大集合整理一 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 写作手法属于艺术表现手法常见的有：夸张，比照，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托比照、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，衬托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等二、表现手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后照应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比照、借代、反语四、记叙文六
2、要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远十、描写或抒情方式：正面又叫直接、侧面又叫间接十一、表达方式：概括表达、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表十四、小说情节四局部：开端、开展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分
3、为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、比照或正反比照论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的局部常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否认、挖苦；反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：一某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文
4、；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小说；照应开头议论文、记叙文、小说二修辞手法的作用：1它本身的作用；2结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、比照：强调了突出了5、反复：强调了加强语气三句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象提醒出来，再疏通句子，就可以了。四某句话中某个词换成另一个行吗为什么动词：不行。因
5、为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成，与事实不符。五一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么不能。因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六段意的归纳1记叙文：答复清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间地点人事。2说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明介绍说明对象说明内容特点3议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点若何，：总分总、总分、分总
6、；分的局部常常有并列式、递进式格式：用什么论证方法证明了议论文的文章的构造论证了论点整理二一、主旨的归纳：1、思想情感：忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧。建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。2、情感表达：这首诗采用了表达方式、修辞手法、表现手法，写出了意象的某某特点，表现了突出了某某思想感情，起到了某某的作用。二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、
7、严谨细腻、清丽婉约明特色用一两个词准确点名语言特色+列例证用诗中有关语句具体分析这种特色+析感情指出表现了诗人若何的感情三、赏析表达技巧1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情2、构造形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、比照、反复等。4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、比照、想象、衬托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、点面结合、以动写静、虚实相生、比兴间接抒情的诗歌等。5、意象：作品中具体的人、物、景等意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌 基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸
8、、沉郁顿挫6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。7、词语赏析：释含义解释该字在句中的含义+描景象把该字放入原句中描述景象+析效果该词在构造上所起的作用，表达了若何的感情古诗词赏析答题方式：这句运用了写作手法修辞手法，描绘了，抒发了作者感情。其中，“词使用得好，传神地表现了四、阅读现代文阅读 现代文阅读解题原那么是：“以文解题；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。一、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据
9、。(1)能理解词语的外表意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。二、文章概括：内容概括一句话概括故事情节：人物和事件A、谁干什么B什么若何样主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义人物性格、作者感情、人生哲理。主旨句的作用：构造上贯穿全文，内容上点明中心。三、记叙线索及作用线索：1核心人物2核心事物(3)核心事件4时间5地点6作者的情感。作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用1 顺叙按事情开展先后顺序作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻
10、。2 倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.3 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:构造上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：必须从内容、构造两个方面来进展做答1、构造上：承接上文、开启下文、总领下文引出下文、承上启下过渡、照应前文开头首尾照应。2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛记叙文、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心记叙文、小说；深化主题记叙文、小
11、说；照应开头议论文、记叙文、小说3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，提醒时代背景；渲染气氛、衬托人物心情，展示人物的性格、推动情节的开展等等。在答复时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提醒了什么样的社会现实。以?孔乙己?为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它提醒了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否衬托了人物的心情，
12、是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否衬托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的开展。七、评价感悟类评价：“是不是、“同意不同意、“好不好感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。启示从原文引出；评价说明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。感想启迪类答题方法：1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2.联系自己或社会实际情况，引发感悟3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用比照比喻排比等修辞；运用成语。4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。词句品味类答题方法：词语品味答题方法：A.了解词性感情色彩，揣摩
13、词语所表达的喜怒哀乐。B.分析修辞，体会词语的形象含蓄句子品味答题方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。B.看句式构造句式不同，表达的效果也不同：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感慨句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；比照给人鲜明印象；反语显得幽默幽默，挖苦意味强烈。答题方式：我认为美在它表现了八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面间接描写：其他的人
14、或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向.褒贬色彩作用是：提醒人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌非主人公在文中的作用:比照衬托,使主人公性格特征更加鲜明突出.答题方式：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，表达了精神品质等。九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默挖苦、热情奔放、冷峻辛辣等十、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：适用于其他文体、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，将找到的内容放在指代
