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1、团结友爱一、 谈话导入新课：同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习团结友爱这一课。（教师板书：五 团结友爱）二、 学文明理。 1、 教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题：（1） 同学们是怎样去上学的？（2） 他们之间做到了什么？（3） 你和图上的同学相比做得怎样？2、 教师根据第2、3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切
2、的语调来讲述故事（事先录在磁带上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了团结友爱的好孩子应当怎样去做。三、 加深认识，激发激情，进一步明理。在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。1、 图上的同学做的怎么样？2、 如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？3、 如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待你？那你会怎么想呢？4、 我们应该向图上做得好的同学学习什么？学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板
3、书：互相帮助、互相爱护、互相关心）四、 引导转化，指导行为。在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行：1、 引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。（1） 图中的同学是怎样团结友爱的？（2） 你和她们相比差距在哪里？（3） 今后应怎样做？2、 学习儿歌，记住“团结友爱”这一行为要求。用带音乐的录音放两遍（一遍一人读，另一遍两男两女齐读）。五、 总结。1、 启发引导学生看黑板及投影，自己小结。课已经讲完了，谁能告诉老师这一节主要讲了些什么？你懂得了什么？2、 教师总结：学习了团结友爱这一课，我们懂得了团结友爱是爱人民思想的具体体现，是一种优秀品德。同学们要以课文中做得好的同学为榜样，喜欢和同学们在一起，和同学团结友爱。六、 布置作业。课后看一看自己的身边有哪些同学做得较好，下一节课的时候再告诉老师。板书设计： 五 团结友爱 互相帮助 互相爱护 互相关心
