《2013-2014三年级英语（上）教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014三年级英语（上）教学计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013-2014学年度（上）小学三年级英语教学计划 颍泉区苏集中心小学 胡海莲一学情分析三年级的学生由于刚刚接触到英语，对英语有一种强烈的好奇和深厚的兴趣，所以我准备在教学的时候多利用孩子们的无意注意力，来实现自己的教学。二教材分析新版教材比以前的教学内容略简单一些，更贴近孩子们的生活了，图片设计也为孩子们所喜爱。全套教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分A、三个部分，共10页。复习单元4页。本套教材特点：1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文
2、化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三教学目标（一）总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英
3、文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。1.读、写英语字母A-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。（二）语言技能一级目标听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4.能在图片
4、和动作的提示下听懂简单的小故事并做也反应。四、教学措施1、建立和谐,民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学.从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。对话的方式可以有:教师与全班对话(个别学生也可),或是让学生问候教师,学生与学生的对话.2、以学生为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读.然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分,并
5、请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说能力,更能够体现学生学习的主体性。怎么说、对不对、应带怎样的表情、 怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的,都会在打分时找到他们需要的答案.3、通过娱乐,竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中,设计各类竞赛,游戏，让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱,跳中学.如:藏卡片,快看快说,快听快指等.印象会特别深。4、注重在教学中,运用手势。把一些单词,短语,甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。五教学进度表
6、周次 教学内容1 开学工作2 Unit1 Hello! 3 Unit1 Hello!4 Unit2 Colors5 Unit2 Colors 6 国庆节7 Unit3 Look at me! 8 Unit3 Look at me! 9 Recycle 110 期中考试11 Unit4 We love animals 12 Unit4 We love animals 13 Unit5Lets eat 14 Unit5 Lets eat 15 Unit6 Happy birthday!16 Unit6 Happy birthday!17 Recycle 218 复习19 期末考试20 结束工作 2013年9月
