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1、校 园 文 化 建 设湖北省十堰市房县特殊教育学校罗成清一、校园文化建设的意义学校是培养社会主义接班人的场所，学校办学环境的好坏直接影响到一个人的成长。因此，校园文化建设的意义十分重要。首先是残疾少年儿童生活和成长的需要；其次是规范师生行为，帮助师生养成良好习惯的需要；第三是塑造美好的心灵，铸就健全的人格和良好个性的需要；第四是帮助师生形成正确的人生观、价值观、审美观和树立远大理想的需要；第五是打造安全、文明、和谐校园，提高办学品位，创办人民满意的特殊教育学校的需要。总之，学校文化建设是实现以人为本的需要。二、校园文化的内容及建设校园文化建设是一个全面、完整、综合性的体系，其内涵博大精深，内容
2、十分丰富，建设也多种多样。在次，我从以下两个方面来谈谈我校的具体做法。、物质文化建设、校舍文化建设。学校原有校舍60余间2000多平方米，其中C级危房1502平方米，D级危房576平方米。这些校舍大多是五、六十年代集资修建的，由于年久失修，早已是光线黑暗破烂不堪，不仅时刻威胁着师生的生命安全，而且严重影响着学校的面貌，因此，拆旧建新迫在眉睫。2000年，学校抢抓危改契机，争取资金近20万元，拆除危房40间1000多平方米，新建校舍317平方米。2007年学校在上级主管部门的支持下，又争取维修资金4万元，对保留下来的旧校舍进行加固维修和线路整改。现在的校舍是红瓦白墙，宽敞明亮，真乃旧貌换新颜。2
3、、配套设施文化建设。好的校舍如果没有配套的硬件设施犹如屋中无物，只是空架一个，是不完整不协调的，同时对教育教学活动的有效开展也是极为不利的。基于此观点，几年来，学校致力于配套硬件设施文化建设，取得了很大的成绩。一是修建了标准的升旗台，为学校开展爱国主义教育提供了场所；二是新建了标准化篮球场，添置了篮球架，乒乓球台和单双杠，为学校开展体育活动创造了必备的条件；三是新购学生餐桌15套，结束了学生站着用餐的历史；四是新购电视机2台，跳棋和象棋各5副，丰富了学生的业余文化生活；五是学校新购数码相机一部，为学校各项活动的记载和档案建设工作起到了很大的作用；六是购洗衣机2部，为住宿学生洗衣提供了便利；七是
4、学校争取到B模式设备一套，有力地促进了教育教学质量的提高。、精神文化建设物质文化建设是基础，精神文化建设是灵魂。学校在抓物质文化建设的同时更加注重精神文化建设。1、管理文化建设。管理文化建设首先是管理理念的转变。管理理念是管理者在长期的管理实践活动中，根据学校的特点和管理的需要逐渐形成的一种理念。那就是从集权型向民主型转变，从人治型向法制型转变，从经验型向科学型转变，从行政型向服务型转变。其次管理理念的转变带来管理模式的更新，由原来单一的管理模式转变为全方位多层次的立体管理模式，使全体师生人人参与管理，个个均有责任，处处不留死角，第三，管理理念和管理模式的转变促进了管理制度的日趋完善，建立健全
5、各项规章制度，以制度管理人、财、物，以制度来规范教职员工的行为。2、爱心文化建设。我国近代教育家夏巧尊说过“没有爱就没有教育”，特别是我们从事特殊教育工作的同志更需有爱心，只有这样才能抚慰他们幼小的心灵，才能使他们的身心不因身体残疾而残废。为了使教职工人人富有爱心，将爱持久地传递给学生，学校建立了激励机制。一是学校建有爱心簿，把每位教职工每次向学生捐的钱物一一登记清楚，二是学校每年对表现突出的职工大力表彰，并在评优表模、晋职晋级时优先考虑。通过爱心簿的建立和应用，学校广大职工经常向学生捐钱捐物，有的职工捐钱高达上千元，捐衣物上百件。职工把爱心传递给学生，学生受到感染和教育，在学生中也逐渐形成了
6、互相关心、互相爱护的良好氛围。3、美化文化建设。漂亮的校舍再加上适当的警言格句更是锦上添花。在学校的隐蔽墙上有“爱与奉献”的校训；各班教室里有“身残志坚、残而不废，诚实勇敢、不说谎话、为中华之崛起而读书”的班训；在教室外的过道旁有“要知学问难，再于点滴勤”的警句；在学生寝室里有“轻脚慢步，请勿打扰他人休息”警言；在食堂里有“粒粒皆辛苦”的格言。这些警言格句不仅美化了校容校貌而且启迪教育了师生。4、绿化文化建设。学校的绿化分为四大块。一是翠竹区，翠竹区里的翠竹挺拔屹立，不怕风吹雨打，不怕冰雪冻压，一年四季常青；二是花园区，花园区的中央是一棵高大的雪松和四棵广玉兰，它们的四周是各种各样的鲜花，春季
7、到来的时候鸟语花香；三是盆景区，盆景区里的盆景摆放整齐，造型各异；四是蔬菜区。蔬菜区里的蔬菜散发出各种清新气息。校园的绿化不仅净化了空气，而且陶冶了师生的情操，使师生感受到了大自然的奇特和美妙。5、安全文化建设。安全工作是每个学校最敏感、最重要的工作，为了打造平安校园，首先成立了以校长为组长，分管校长为副组长，校委会其他同志为成员的安全工作领导小组；其次学校聘请了法治副校长；第三学校构建了以校领导生活指导教师门卫，团支部少先队，政政处学生会，班主任任课教师为网络的全方位多层次的安全防范体系；第四是建立门卫登记制度、学生出入登记制度、门卫生活管理老师交接班制度、生活老师陪餐陪宿制度；第五是时时排
8、查各种安全隐患，包括校舍及设施的排查，管制刀具的排查，学生矛盾纠纷的排查，校园周边环境的排查等；第六是通过主题班会和专题讲座对师生进行安全知识教育和法制教育；第七是定期召开安全工作专题会，总结分析前一阶段安全工作取得的成绩和存在的问题，布置下一阶段安全工作任务；第八是为全体师生办理了校园方责任保险；第九是建立安全事故应急预案；第十抓整改落实到位，通过采取一系列的安全措施，建校19年来，学校未出现一起重大安全责任事故。6、卫生文化建设。为保证学校有一个洁净的校园，首先学校成立了卫生工作领导小组；其次是健全卫生工作管理制度。一是卫生检查公示制，二是卫生工作与班主任绩效工资挂钩制，三是卫生工作与评先进班集体结合制；第三是分管领导班主任班干部学生层层抓落实；第四是抓总结评比工作，大力表彰卫生工作先进个人和学生，在全校上下形成讲卫生的良好风气。7、后勤文化建设。良好的后勤管理是学校有序运行的有力保障。学校为加强后勤管理，一是成立后勤管理领导小组，二是建立健全后勤工作责任制，三是建立校产登记簿责任到人，每学期一清理，丢失、损坏照价赔偿，四是建立学生生活监督小组，对司务长采购回来的食物的质量和数量监秤验收，五是定期对后勤工作人员进行爱护公物、热爱学生、转变服务意识、提高服务质量的教育，以及学习后勤与前勤的关系，使后勤工作人员的管理水平和服务质量大大提。5
