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1、做学生成长的导航人班主任与学生相处的时间最长,影响最大,教育的时间 最多。班主任的导航作用贯穿在学生的课堂学习和日常生活 中,无时无刻不在影响着学生。一、以思想道德价值观导航在思想导航中,首先注意道德养成,制定道德规范,提高道 德认识,使学生明确什么行为是正确的,什么行为是错误的,什 么是应该提倡的,什么是应该反对的。其次,帮助学生将道德 认识转化为道德信念,使之形成道德理想,能够鉴别、评价自 己的行为好坏,自觉地把典型人物的优秀品质作为自己的行 为准则,进而提高道德行为的自觉性。加强对价值观的导航和调控。随着社会转型,社会价值越 来越多样化,面对这些价值冲突,学生的人生价值观出现了变 化:一
2、是价值主体的自我化,二是价值取向的功利化,三是价值 目标的短期化。对于学生出现的这些问题,班主任必须加强教 育引导,坚持对学生进行理想信念教育和正确价值观教育。树 立正确价值观需处理好理想与现实、目的与手段、精神与物 质、个人与集体、自我与他人、规范与自律、义务与权利的 关系。要加强对价值观的引导与调控,始终使科学的、健康的 价值观居于主导地位。教师要准确把握时代脉搏,及时采取有 效措施,主动进行导航和调控,使学生的价值观沿着正确方向 发展。二、以行为情感导航在班级教育中实施行为导航所要实现的目标是为了培 养学生的自学能力、分析能力、实践能力、团队协作能力等。培养学生的自学能力和分析的能力。班
3、主任引导学生就 某一问题自由发表意见,班主任不对其意见的正确或错误进 行任何评价。主要是通过集体讨论,集思广益,促进学生对问 题形成自己的意见;通过同学之间的相互激励讨论,再经过组 合和改进,达到创造性地解决问题的目的。例如:当前,中学生 早恋已成为大家关注的问题,而靠单纯的禁锢是行不通的。对 此,班主任要重在引导,可以通过采用行为导航这种方式,来破 除他们对异性交往的好奇心和神秘感,了解“偷尝禁果”可能 带来的危害,从而达到教育目的。培养学生的判断能力和辨别能力。通过一些具体教育情 境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论。例如通过让学 生对青少年违法犯罪和校园暴力等具体案例的讨论和思考,
4、不仅可以培养和发展学生的判断能力、得出结论的能力,还可 以提高学生将整个判断过程的思维用语言进行完整、清晰地 表述的能力,更重要的是可以提高学生辨别是非的能力。培养学生自主学习、自我管理的能力。由学生讨论有关班级建设,如班级工作计划、学习计划的制订,学习成绩、操 作技能提高的讨论,班级文化主题、班级活动开展意见的征集 等。学生通过讨论班级建设激发起参与活动的积极性,能够不 断提高自身自主学习、自我管理的能力。培养学生自控能力和健康心理。中学阶段是中学生心理 从不成熟到逐步成熟的关键阶段。由于特殊的生理、心理特 点,中学生出现的不正常心理状态很多,诸如狂想心理、害羞 心理、性心理等。对此,班主任
5、不必紧张,应该理解为正常的 心理反应,通过开展健康心理活动,使学生善于面对人生,面对 挫折,形成稳定的心理素质。三、以爱心活动导航怎样才能以爱导航呢?关爱和宽容是最好的途径。教育 是一种理解,一种感化,是一种同舟共济。班主任要最大限度 地理解、宽容、关爱学生,为学生创造如沐春风的成长环境。 要尊重学生人格,理解学生的追求,欣赏学生的亮点,激励学生 进步,信任学生的言行,宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发 现学生,用爱的鼓励去调动学生,因为爱是教育的灵魂,爱是教 育生命力的底线。当然,这种宽容并不是无限制、无条件的。 如对于学生出现的诸如与老师顶嘴、无理争三分的坏毛病, 绝不能姑息,要采取适当方式对学生进行批评教育,不然他就 会得寸进尺,愈演愈烈,并在其他人身上传染蔓延。爱心是基础,活动是载体。在课外活动中,通过进行多种 形式的政治教育、革命传统教育活动,可以提高受学生的思想 政治觉悟,培养他们热爱祖国、热爱人民的情感;参加社会公 益劳动,争做好人好事,可以提高学生的良好道德品质;课外阅 读、参观、访问、讲演、竞赛等活动,可以不断地丰富学生的 精神生活,使其健康活泼地发展。学生参加一些社会主义物质 文明和精神文明的建设活动,可以得到多方面的锻炼,更加有 利于自身的发展。责任编辑罗峰
