《数学教研组工作计划标准模板（2篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教研组工作计划标准模板（2篇）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教研组工作计划标准模板一、主要工作(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养1、认真学习教学大纲，研究教材，努力提升组内教师的学科素养，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。2、在课堂与教学方面，重点是关注教师平时的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向_分钟要质量。3、认真重视抓好集体备课，提高教师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人;备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体教师应树立科研兴教思想、
2、自觉参与“有效教学”的教学实践与探索。在平时的教学中加强研究，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，及时做好课后议课评课活动，积极开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位老师的教学与科研水平。(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。(2)树立“以学定教”的意识。在
3、平时备课过程中，除了要备起点、备重点、备难点、备交点、备疑点外，要特别重视还要被学生，真正做到“以学定教”，提高课堂教学的质量。(3)作业要做到每课必有，形式多样，按照学校的要求认真批改作业，及时校对作业，认真做好学生的课后学习的反馈情况。(4)每学期要求教师至少听课_节，同时要做好听课笔记，积极参与听评课。2、继续抓好备课组建设，全力落实集体备课制度。高一备课组要协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，要针对不同类型的班级拟定合理的教学计划，积极迎接市高一学业水平测试。高二备课组要研讨如何根据学生实际学情，尊重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组要结合历年单招单考试卷，分析_
4、年高考的题型、趋势，制定科学的教学计划，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数。(三)探索线上线下的数学课堂教学变革实践由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的个性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习能力的培养，以及探索在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。1.课堂教学一体化结合线上教学经验，让学生熟悉学习环境，建立身份认同和归属感，形成友好活跃的交流氛围，让学生了解信任老师，激发学习动机，学生通过预习案的学习，同时结合微视频及学生上网查阅相关资料等方式展开自主探究，学生带着问题
5、上课，极大地提高上课效率。另外还可以通过钉钉课堂、微信群、云课堂等媒体开展课前必备知识掌握情况检测诊断或者调查落实，把握学生学习起点，真正引导学生有效学习。2.教学设计活动化通过说、析、画、辩、赏等一系列活动，引领学生感知、理解概念。采用自主、合作、体验的学习方式，通过小组竞技，讲练结合等方式使学生在“做中学”中加深对新知识的理解和掌握。3.课后拓展延伸化课后，利用云课堂，教师通过创建班课，实现微视频、课件、文档等资料的共享。促进课后巩固，同时鼓励学优生拓展学习深度。数学教研组工作计划标准模板（二）一、指导思想：二、工作要点：1、制定教研计划(2)备课组1-_周安排固定的备课组活动时间，每次活
6、动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1)要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导(2)抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范;(3)抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。(1)任课教师要研读好考试大纲、考试说明两本书，根据学科教学指
7、导意见提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力的提高。(2)认真做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析研究试卷的命题特点，研究阶段性的复习策略，努力提高复习效率。a、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。2、努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合。5、备课组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的研究性学习。1、在
8、教师方面每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省高考试题的研究。认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。积极组织师徒结对活动。2、在学生方面狠抓学生学习习惯的培养，“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松、大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。组织高三学生参加_月份省“数学竞赛”的培训。组织高一、高二、高三学生参加校内的基础性知识比赛。第3页共3页
