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1、职工大会发言稿职工大会发言稿 在生活中，越来越多人会去运用发言稿,发言稿特殊注意结构清晰,层次简明。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？以下是我帮大家整理的职工大会发言稿,欢迎阅读与保藏。职工大会发言稿1敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是民政系的新进老师谢泉峰。很荣幸能够有机会在这里代表大家发言,并将自己入校以来的工作学习体会及心得感受与大家共享。借此机会，我也希望能够代表我们民政系新进的另外三位同事李浩平、毕树沙、田甜，向在座的各位领导及全系的教职员工表示感谢，感谢你们半年多来对我们的关切、指导和爱惜，感谢你们在这半年多的时间里赐予我们的友情、信任和帮助,就此春节即将来临之际,谨向大家表示我们最
2、崇高的敬意，并祝你们新春欢乐，身体健康,阖家华蜜,万事如意! 对我来说,是生命中的一个关键年份，是一个生活里充溢华蜜、事业上面貌一新的重要年份。从7月日正式踏入这所漂亮的校内的那一刻起，我的人生便与长沙民政职业技术学院的发展联系在一起，与在座的诸位老师们联系在一起，共同为着人生的志向和信念而奋斗。在这一过程中，我虽然有付出，但更多是收获,虽然有辛苦，但更多是进步。回顾入校以来的这一百多个日日夜夜,我能清楚的看到自己向前迈进时留下的每一个脚印；在那时间的滴答声中，我仿佛能望见一个光明的将来正向我走来。 在这里，我就自己入校半年来个人的三点感受与大家共享。 我的第一点感受是,在学院的组织学习下，个
3、人的思想观念出现深刻转变。是学院在国家示范性高职院校建设顺当通过验收的基础上,把握新机遇、迎接新挑战,在校内大力推行文化管理,全面施行“标准化”、“表格化”、“精细化”、“职业化”的第一年。在这一年里，学院领导审时度势、不断进取、求真务实、开拓创新,在加大人才引进力度的同时,也强化了对人员的培训、考核力度，不断优化老师队伍结构，提升老师的整体素养，各项工作开展得如火如荼。在学院领导的正确指引下，在各位同事的热心帮助下,我在这半年的工作学习过程中对老师这个岗位有了更深刻的相识。 中国着名教化家、清华高校校长梅贻琦曾说“高校者，非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”一所学校，假如没有好的老师,就谈不上
4、发展，谈不上进步,更谈不上拥有一个将来。作为新进老师,我有幸参与了学院组织的新进教职员工培训班,倾听了学院各位领导关于国际、国内职业教化宏观形势的介绍,了解了学院的内外环境、历史沿革、职能设置、人员结构及组织制度，学习了“标准化”、“表格化”、“精细化”、“职业化”这“四化”的时代背景、内在意义、实践目标及详细措施。各位领导高屋建瓴的讲座，使我们端正了看法，提高了相识,充溢了信念,推动了工作。正所谓“一春莺度曲，八月雁成行”,在随后半年的工作学习实践中,我们严格根据“四化”的标准来要求自己,时刻不忘以最饱满的工作热忱、最充分的课堂打算、最丰富的教学内容、最新奇的传授方式为学生上好每一节课，改好
5、每一份作业，圆满完成本学期的各项教学任务。 唐代的韩愈曾经说过，“师者，传道,授业,解惑也。”在学校领导的启发下,我们起先相识到，作为一名专职老师,首先要面临的不是如何去上课的问题,而是如何培育学生实力的问题,即“传道”的问题,其次才能谈得上“授业”和“解惑”。虽然，在上课之前我从未有过正式授课的阅历,但我仍能清楚地意识到自己所面对的这群年轻人并不是我们手中可供随意摆布的机器，更不是等待着我们去加工的半成品，他们是人，是一群有想法、有理念、有期盼、有感情的人。带着家乡的泥土气息，带着父母亲人的期盼,他们背井离乡来到这里,其中有一些还是超过本科录用分数线的学生选择来到这里，是希望他们全部的这些付
6、出都能有所回报。而此时此刻，他们之所以情愿安宁静静地坐在自己的座位上仰视着我们，是因为他们期盼着通过我们去赢得自己的将来。出于这种目的,在课上要传授给他们的就不应当是单纯的学问,而应当是胜利的道理，或者是那些可以帮助他们将来走向胜利的路径。 宋代的黄晞曾经说过“学非师而功益劳，友非人而过益滋”，意思是说一个人求学而没有找到好的老师，就会疲于用功,交挚友而没有找到正确的人,就会增加更多的过错。我们要做的正是这样的一个好老师，好挚友,因为这正是老师的价值所在!而要成为这样的一个好老师、好挚友,我们就必需首先清晰自己所上的这门课能够为学生带来什么，又在他们将来的人生道路上将起到一个什么样的作用，使学
7、生们清楚的意识到他们正在学习的这门课程绝不是什么无用的“屠龙术”,而是与自己将来人生亲密相关的一项重要技能，是打开自己将来胜利大门的一把钥匙。这就是说,老师对所授课程的价值必需作深化了解,才能帮助学生成就自我。正如刘晓院长在第六次老师队伍建设工作会议主题报告中所说的，“老师要在教学中精益求精、因材施教、追求卓越，打造特色、铸就精品、成就人才”“尽力做只能做到称职，专心做才能做出优秀”。通过学院组织的说课程竞赛，我对诸多课程的课程构思、课程设计、课程实现、课程运作等方面有了更深刻的理解,明晰了课程在学生培育过程中所起的作用以及它所应当体现的价值。我想，这既是新时代社会对老师的基本要求,也是作为一
8、名优秀老师在人才培育方面必需重点着力的内容。只有这样，我们才能谈得上“精益求精”，也只有这样,我们才能更好的“成就人才”。 老师的岗位工作主要是教书育人,向学生传授学问是我们义不容辞的责任。然而过去我所学到的专业学问书本上的东西多，社会上的实践少,理论性的内容多,操作性的经验少，经过一个学期的教学实践,我深深地相识到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，对传授给学生的学问,的确很有必要学一下曾参，每天反省一下自己“传,不习乎？”记得明代的林鸿曾经有一首诗说道“一语不能践,万卷徒空虚”，它提示我们一句话也不能付诸实践,即使读上一万卷书也是没有任何实际意义的。中国历史上这种人并不少。例如我读过的一本
9、南齐书里就介绍过一个叫房法乘的人，当太守成天不做事，专好读书,后来被下属夺了权,把他关进了牢房,他闲着无聊,四处求人给他书读,被天下人所笑。房太守的这种学习方式就与我们今日所提倡的素养教化明显是南辕北辙的。 在这一个学期里，通过旁听一些老师的课程,我学到了许多书本上未曾讲解并描述过的新学问、新内容。例如在授课过程中插入大量的案例教学、实训教学以及学生的分组探讨学习等内容，既丰富了书本上的学问，又熬炼了学生的实践实力,还易于被学生所接受，取得了特别好的学习效果。 今日的高校生比七、八十年头的高校生有着相当多的不同，在书本之外,他们每天都从报纸、电视、网络上接受大量的信息，有着各种各样新颖的问题，
10、有些甚至是我们始料不及的，这对我们的教学工作提出了新的挑战。记得我在上第一节课时就有一个学生向我请教一个问题,她说在我进教室之前正打算到教室外面去的，结果刚走到教室门口就看到我来了,于是退了回来,不准备出去了,问我怎样用社会学的学问来说明她的行为改变。我联系社会学的角色理论分析了这一现象产生的缘由，并简要介绍了各种角色期盼下人们行为的改变状况，还举了一些日常生活中发生的受角色影响的其它事例,才解决了这位同学的疑问。这件事情给我提了一个醒,正所谓“以身教者从,以言教者讼”，我们的学生绝不是自己手中可以随意掐捏的橡皮泥,要想获得学生的敬重,就必需能够随时解答他们身边遇到的各种疑问和困惑,不仅如此，
11、还要能够以此为契机，不失时机的向学生传授解决问题的思路，甚至是亲身示范，才能使他们学得更勤、更好。记得王小波说过“对一位学问分子来说，成为思维的精英，比成为道德精英更为重要”,要做好老师工作，我们必需时刻对外面的社会保持敏锐的视察力、深刻的洞察力，并通过启发、引导来帮助学生运用课本中所学到的学问,对身边所发生的一切进行思索,不断提高他们的思维实力、推断实力和对学问的学习领悟实力,这才能满意高职院校人才培育的要求。 我的其次个感受是，在学院的培育氛围里,个人的综合素养得到明显提高。 从入校伊始的暑期社会实践到新进教职工培训,从老师岗前培训到说课程竞赛,我们前进的每一步都倾注着学院、系各级领导的人
12、文关怀和热心期盼。 记得在新进教职工培训班上,刘晓院长对社会工作系刚入校就赶赴四川理县进行社会服务的四位新进老师大为赞许,并提出“一切有利于人才培育的资源都可以吸纳和运用”，要“将学习、培训、竞赛、沟通制度化、全员化、常常化”，对新进老师提出了殷切的希望。民政系刘志红主任在我们进校之初也首先支配我们进行暑期社会实践，并热心地为我们联系相关单位,帮助我们尽快了解和熟识民政系统的工作性质和工作内容，好为今后的发展打下扎实的基础。还有苏学愚主任、李永强主任都多次激励我们走出去,将专业理论学问与社会实践有机联系起来。这些期盼和激励至今仍印入我的脑海里，刻在我的心坎上。因为我很清晰的知道，书本学问不能代
13、替社会实践,而一个人不下水，是恒久也学不会游泳的。 南史王弘列传中曾记载了一个故事，说南朝刘宋时期的大臣王弘的侄子王微在自己的书房里每天寻书玩古，以至于脚不下床，每天就那样坐着,时间久了,床席上除了自己坐的地方还算干净以外,其它地方竟堆起了一堆灰尘。这样的先生即便是满腹经纶，其自身价值又在哪里呢? 所以的下半年，我除了做到遵循学院各项规章制度,按时备课、上课，不迟到、早退外,还主动参与各项学习实践活动。例如暑期在长沙市社会救助站儿童爱护教化中心学习实践1个月,参加中心的管理,对流浪儿童进行集中辅导,与流浪儿童作深化交谈,不仅熟识了社会救助的运行模式、组织框架、操作流程等,还取得了第一手调查资料
14、,工作成果和个人实力受到中心领导的确定和赞扬；参加了长沙市“村改居”探讨课题，进行了部分区域的实地调研工作；参与了长沙民政职业技术学院新进教职工培训班，并任第一组组长，除帮助组织人事处领导做好考勤等工作外,组织小组成员发言,并在结业典礼上代表小组作学习状况报告；参与了高校老师岗前培训班,并任组长；新生入学后，任民政管理0933班专业导师，主动参加指导学生的选课，利用课余时间向学生举荐了大量的课外书籍及学校图书馆的运用；参与了学院组织的国庆歌咏大赛；参加了民政管理新生组织的师生沟通会，现场与学生作广泛沟通；在刘志红主任、苏学愚主任、李永强主任的耐性指导下,在全系老师的共同帮助下,参与了学院组织的
15、“说课程”教学竞赛,并获一等奖等等。正所谓“教学相长”，几乎学校和系里的每一项活动，我都感觉在参加过程中学到了许多书本上学不到的东西,个人的综合素养得到了明显提高。这正是刘晓院长在学院第六次老师队伍建设工作会议上提出的“信任老师、依靠老师、发展老师、成就老师”思想的集中体现。 半年来，从深藏书斋到主动参加学院、系组织的各项活动,从校训校规的学习者到学校文化理念的宣贯者，我深深地感受到民政系大家庭的暖和与和谐,深深地感受到在民政系这个大家庭里领导与员工之间、同事与同事之间、老师与学生之间无处不在的友爱与信任。在参加各类活动的过程中，民政系的团结互助、热心奉献精神时刻都在影响着我,也在鞭策着我。我
16、也由此而扩大了与各位同事之间的理解、沟通、联系和沟通，增加了集体意识,增加了认同感,并越来越将自己的前途和命运与学院、系的发展联系在一起,乐于为它的成长和壮大奉献自己的力气。这正是学院大力推行文化管理，促进老师团队建设所取得的成果。我的第三个感受是，在学院的开拓创新中，个人的将来发展有着更大空间。 着名社会学家周雪光在他的组织社会学十讲一书中曾经提到,美国斯坦福高校商学院的一个博士生在她的博士论文中对20世纪初美国存在的大公司和高校的生存率做了一个比较探讨。她发觉，经过百年沧桑，到了2世纪末,这些大工业组织所剩无几,但是这些高校大多胜利地度过了它们的百年经验，并且有了长足的发展。缘由是高校更简单适应各种不同的外界环境,更简单针对外部的改变进行创新。 高校有言：“苟日新，日日新，又日新。”入校半年来，我亲眼看到了长沙民政职业技术学院通过各方面的创新而取得的突出成果与巨大改变。例如在教学中推行学分制改革、在老师中推
